学生“巧改”教材封面，一个比一个精彩，最后成功被老师请去喝茶

爱玩是孩子的天性，很多孩子即使进了学校学习，内心也不仅仅是学习，而是想在学习中“找乐子”。

在学校学习的时候，很少能找到“乐趣”。 于是，身边的文具、课本、教材、稿纸等学习用品就成了寻找孩子乐趣的主要方式。

教材刚送到孩子手里的时候，孩子非常珍惜。 这毕竟是新书。 也没有多少孩子对新书“下手”。 即使是新书也受到了很好的保护。 有包书的纸，也有书皮。

但是随着时间的推移，教材越来越旧，有的孩子就想拿着书“享受”。

从孩子的篡改中也可以看出他们的真实想法。

例如，这本换了封面的教材，从下面的拼音可以看出，这是数学教材，但被孩子改成了“学不了的书”，可见对“数学”的怨恨很深。

发现原来标题的地方被涂了好几层的液体覆盖着，我相信这个孩子的手很重。

就像这本化学书一样，给这个孩子用修正带遮住了上半部分，只剩下“儿子”几个字。

这样做可能会让孩子觉得开心，但这只是一场恶作剧，可以释放自己学习的烦恼，放松自己的心情吧。

这本《道德与法制》的教材被这个孩子改成了“道德绑架”。 在这个孩子的心里，可能是缺乏“法制”，或者是觉得像是“法制”和“绑架”。 也许这个孩子只是想换个玩法，也许这个孩子有过不愉快的经历，自己对这些话变得敏感了。

但是无论如何，这样的话有点太消极了，阳光健康的学生不应该有的。

这是孩子的练习本。 让孩子改成了大大的“生死谱”三个字。 应该叫“生死簿”。 而且，这个“谱”写错了。 这似乎确实是小学孩子们犯的错误。

这孩子平时一定喜欢看《西游记》，可能是想学习孙悟空的做法。

绝对不能有结果，但能这样改变，也体现了这孩子的想象力。

生活中，孩子在教材、教科书上随意乱涂乱画、乱涂乱画的现象屡见不鲜。

大多数孩子都有想成为“艺术家”的冲动。 有些孩子善于涂鸦，有些孩子则在涂鸦。 这样的涂鸦被老师发现后，大多数老师都要批评孩子。 如果孩子的涂鸦对老师有“人身攻击”，老师应该马上找父母，而不是心烦意乱。

老师生气也是理所当然的。 作为学生，保护自己的书是学生的义务，很多学生手册都有记载。

所以，孩子在教科书和教材上乱涂乱画是不遵守学生规则的行为，一些严厉的老师一定会批评。

当然，有些老师觉得可以体现孩子的想象力、创造力和表现力。 如果这能体现孩子的智慧，并运用到学习中去，一定能成为聪明的学生。

因此，这部分的老师教育孩子不要破坏教科书，发挥到不影响自己的学习。

其实，学习是一件很辛苦的事情，即使是那个年级的孩子，也很辛苦，很容易疲劳。

对此，也许也找不到在生活中享受苦乐的方法。

但是，在痛苦中玩耍的时候，要注意不要做无意义的破坏，也不要做无意义的浪费。 本来教科书、教材就是花钱买的，知识是宝贵的。 不要只考虑娱乐，不尊重知识，不尊重道德和法制。

否则，这样的孩子长大后还是个无视规则的人，只想满足自己的欲望，无视道德和法律，这样的孩子对社会是危险的，他的一生也注定要失败。

无论是父母还是老师，首先要掌握包容、包容这些想象力、创造力，不要总是带着感情指责孩子学习不好。

要学会和孩子交流，了解孩子的真实想法，帮助孩子完善自己，好好学习，利用聪明创造未来。