一年级语文阅读教学计划上册，一年级语文阅读教学计划怎么写

一、指导思想：

要以学校教学计划为基础，把课外阅读纳入教材体系，特别重视中华传统文化对孩子的熏陶，让学生继承中华精神和文化，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生阅读的优良习惯。

二.教育目标：

1、朗诵经典诗文，为学生提供做人的思想和行动指导，加强学生思想道德教育

2、阅读儿歌、童话、浅近寓言，让学生拓展想象，获得初步情感体验，感受语言之美。

3、更科学、更高效地开发和培养少年儿童潜能，特别是开启右脑、潜意识巨大记忆力和创造力的读写、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力。

三.具体措施：

1、指导和鼓励学生利用课余时间课外阅读。 每天至少有30分钟的阅读时间，亲子阅读的书籍要坚持卡片阅读。

2、除了处理阅读《语文课程标准》附录的小学一年级学生阅读的书籍外，还结合小学一年级学生的认知特点，向学生推荐一些必读和选读书籍。

3、加强班级图书角建设，丰富班级图书。

形成借阅图书管理制度，加强对学生的爱护图书教育。

学生捐赠图书，实现图书共享。

学生带来的书，要符合学生年龄特点，有利于成长，类别丰富。

四.阅读计划推进表

每周

时间

内容

事件方式

12月第一周

十二月三日

中国古代民间民俗故事

师生共读(读书推荐) ) )。

12月第二周

十月十日

根据选项填写

师生共读(读书推荐) ) )。

12月第3周

十二月十七日

师生共读(读书推荐) ) )。

12月第4周

十二月二十四日

师生共读(读书推荐) ) )。

12月第5周

十二月三十一日

师生共读(读书推荐) ) )。

元月的第一周

一月七日

师生共读(读书推荐) ) )。

五.教学原则：

1、不求太多解，熟读就背

2、不严格，多鼓励学生，不统一标准，因材施教

3、十寒不露，持之以恒

4、不死板，注重学生兴趣

5、不拘形式，教无定法

6、不孤立教育，争取家长支持和配合

最后，我认为童年的阅读经历往往构成了人类生命的底色。

孩子认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的形成、品质的磨练，不仅需要现实生活的形成，还需要人文和科学的启蒙和熏陶。

我们相信，在我们共同的努力下，随着阅读活动的深入，学生的文化底蕴也会越来越厚，我们的学生也会通过阅读获得所要求的知识和分成，通过阅读获得更多的快乐。