疫情下在线教育的机遇与挑战，全球疫情下线上汉语教学的机遇与挑战
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网上课堂的新尝试
郑淑萍
“教材是教育的根本。
”荷兰丹华文化教育中心除采用中国暨南大学华文学院编写的《中文》教材、《幼儿汉语》教材外，于2007年引进教育部语言文字应用研究所“快速识字、早期阅读”课题科研成果《中华字经》 《等级汉字》教材
“字读得快了，幼儿突破识字难关的速度提高了，对汉字也就没有了恐惧。
“《中华字经》的主要撰写人郭保华教授曾经这样说。
2020年新冠肺炎疫情暴发，影响了在线汉语课堂教学。
在这样的背景下，丹华的在线课程也受到了影响，综合各种因素，学校开始转向在线课程。
针对幼儿的特殊性，《中华字经》 《等级汉字》多班教师结合网络课程的特点，开始尝试新的方式。
第一节课，教师带学生快速读写和朗读《中华字经》，提高孩子们的识字能力和阅读美感。
在第二节线课上，教师通过中外图画书，结合孩子们的现实生活进行阅读拓展。
让孩子们在读写的同时在自我认识、感情、行为等方面找到共鸣。
网络课程的几种教学方式，如通过齐读使学生产生整体感，在网络课程教学中由于网速等原因并不理想。
最终，教师们决定通过小组识别、字卡游戏、肢体动作等方式开展网络教学。
应学生家长的要求，学校正在准备开设暑期在线教室。
招生不仅面向荷兰学生，也面向欧洲其他国家的幼儿学生，目前比利时、瑞士、荷兰的学生申请暑期课程，可见中文的魅力。
(作者是荷兰丹华文化教育中心执行校长)
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