戏剧学院如何开网课？上戏“空中课堂”已搭建完毕，创新的点子不断涌现
打开直播平台，普通辛、徐峥等活跃在舞台电影一线的演员直接戴着麦子与学生面对面交流、谈演技。 “京剧男神”傅希如亲自现身慕课平台，学员演出的门道绘声绘色……记者了解到，上海戏剧学院将于3月2日正式开学，远程在线教育方式涵盖全系、全专业、全课程。
“空中课堂”灵活多样，一课一案，确保日常教学不中断、标准不降低。
对于平时训练课占9成以上的专业戏剧院校来说，转移到网络课程几乎是一种陌生的尝试。
表演类教学的精髓能否通过新的媒体平台和网络技术工具达到有效的学习效果？ 传统艺术类学科面对时代和科技进步，能做出应对和思考吗？ 这是戏剧学院第一次如此大规模地进行在线课程探索。
“我们要变被动为主动，既要保质保量地完成教育任务，也要努力在信息技术和教育教学的深度融合方面起到引领作用。
让上海戏剧学院院长黄昌勇意外而感动的是，在学校正式发出在线授课通知之前，已经有很多基础教师主动变革，掌握各种信息技术工具、制作直播课件、反复打磨在线授课教案、多次开展“试讲”……过程中有很多
“一开始我还很担心，但可能来不及准备了。
但是没想到老师们已经走在我们前面了，所以我们对这次特殊时期的教育挑战充满信心。
”黄昌勇说。
表演训练、日常和练习的工作不落窠臼，但培养学生的自主学习能力更有意义
即使没有“现场”、“对手戏”，表演类也能在线授课吗？
“表演的本质是人与人之间的交流，表演的内容是感知对方和情景，远程教育无疑会给表演专业带来障碍，但也不是没有解决的办法。
”上海戏剧学院表演系主任何雁这样告诉记者。
利用QQ、钉钉、微信等平台软件，表演类将基础课、片段课和大戏排练课全部上线，对学生进行一对一、一对多的教学和指导，身体素质训练、台词训练、角色理解和案头工作这些基础教学顺利展开
除此之外，表演类的课表是空的，请学生自己安排。
“我们会还给他们时间，但是他们能做的事情太多了。
他们终于有时间考虑能否找到适合自己的个性表演他们终于有时间读书，加强理论学习； 他们终于有时间认真地成为生活家，感受生活的火热和生命的充实。”何雁告诉记者。 2015年表演类综合改革以来，重点关注培养学生自主创造的能力。
在舞台上学习一分钟，在舞台下学习十年。
平日重视课外和训练的舞蹈学院和戏曲学院，如何度过这个特殊的教学时间？
在戏曲表演教学中，很多示范在课堂上被展示出来。
“文字PPT语音”的方式还不足以完全传达戏曲教育的精髓，学生也容易分心。
上海戏剧学院戏曲学院教授赵群一直在思考如何突破网络教学的“死板”，让课堂更生动有趣，给学生耳目一新的感觉。
《中国戏曲程式》是赵群正在着手的网络精品课程，课程全长11小时，包括上百个弹幕式习题，供学生边看边练。
疫情发生后，赵群开足马力加快项目进程，于3月2日“开学日”正式入驻上海戏剧学院在线授课平台“智慧树”。
赵群的老师是上海京剧院的余派老生傅希如，外形俊朗，唱功好，拥有众多粉丝。
平时，中学生们都想见见这位“京剧男神”，为什么傅希如一直没有时间露面呢？
在这次新冠灾祸中“宅”的赵群，索性拉进来这个流量帮忙，在《中国戏曲程式》这门课上当客座教师，专业讲艺术。
赵群还邀请《男旦》牟元笛一起上课，“男人如何扮演女人，大家也很感兴趣。
这门课在走向慕课、超星平台后，作为通识课普及开来，希望专业和非专业都能受益。
”
除了在线精品课程外，戏曲学院还组织了网络“语音训练”等戏曲基本功的日常训练。
通过多种信息工具和手段的合作，最大限度地保证教学效果。
“戏曲教学一直以来都是注重口传式授课，转向在线教学，阻力更大，难度更大，我们需要设法调动学生的自主学习意识。 这比以往任何时候都更重要。
“上海戏剧学院戏曲学院院长李佩泷说。
上海戏剧学院舞蹈学院的网络课程教案也提高了“思考能力”。
舞蹈课需要特定的物理空间，对地板、拉杆等有一定的要求，学院对教学顺序进行了整体调整，老师先将视频剧目发给学生自学，然后进行在线混乱和答疑，培养学生对艺术的整体感受能力。
上海戏剧学院舞蹈学院院长陈家年表示，理论先行是不得已的，但这也为舞蹈教学提供了新的视角，比起以前面对面的“技术喂食”，更能帮助学生主动寻找知识的盲点并取得进步。
补充文化课程，建设长期虚拟课堂，是非常时期学科建设的“思维期”
“借此机会补充训练课以外的技能和本领，发挥文化课的影响力也是一个契机。
引导学生进入古典文学和剧本，进入艺术理论，将会更全面地整合他们未来的发展。
黄昌勇告诉记者，上海戏剧学院的表演系、导演系在本学期的课程和考核中加大了文化课的比重。
“我讨厌读书，缺乏思考，一直是我们艺术系大学学生的短板，”何雁说。 这次，表演系根据每个班的实际情况给他们定制了书信。 “表演，首先是技术，对这个技术缺乏深刻的理解。 怎么走上道路？ 学习表演的孩子特别应该多读书。
”
书的长列不仅有《演技六讲：创造角色的灵魂》 《二十世纪戏剧大师表演方法系列丛书》 《回到斯坦尼斯拉夫斯基》等表演专著，还有《美的历程》 《金枝》 《伟大作品的隐秘结构》等人文社科读物。
上海戏剧学院戏剧文学系也要求开展“三读”活动的——名学生读书、看剧本、看世界。
“读世”是指关注时事，关注热点，关注社会和人类。
此次网络课程“一课一案”，充分发挥各专业教师自身的特点和优势，灵活设计各门课程，出现了许多创新案例。
教师们通过巨星、Zoom、钉钉等平台灵活多样地授课，为学生提供学习材料、学习指导，同时开展各种各样的教学活动。
“如何用Zoom上网络课”的PPT教程和操作视频，日前在上海戏剧学院老师“朋友圈中”被疯狂转发，大受欢迎。
制作者是上海戏剧学院创意学院数字媒体艺术专业负责人、副教授张敬平。
前年访问美国时，张敬平注意到当地的高中老师、高中教师把这个软件作为异地辅导、在线辅导的工具。
受此启发，在此次新冠灾祸期间，他利用该软件多次成功在线授课。
张敬平现在教两门课： 《戏剧与交互设计》 《新媒体舞台演出与技术基础》。 他表示，可以利用信息技术的优势，使课堂更顺畅，疫情结束后，课堂更顺畅
“在线授课的全过程被录制，自动生成视频，便于学生放学后学习，教师也可以将其作为剪辑素材，大大提高了工作效率。
充分运用网络教育技术，将信息技术和教育教学深度融合顺利融入“网络课程”，对全校师生来说，这次“学习革命”无疑是一笔可保存的财富。
“非常时期”也是学科建设的“思索期”。 上海戏剧学院表演系已安排邀请表演名家现场授课，普通辛、徐峥等活跃在一线的知名演员将陆续走进“空中课堂”。 这个名家教室并不是疫情期间一时的过度，未来有望成为学校长期固定的虚拟教室。
( (作者)童薇菁) )。