金水区文化绿城小学怎么样，金水区文化绿城双语小学

(记者张伟)郑州市金水区文化绿城小学上线教学以来，从整体布局到细节落实，从多线保障到学科教研，从线下课堂教学的顺利开展到深耕课堂教学，不断提升质量、创新实践，持续推动线上教学质量的提高

优质的网络管理、高标准的网络课程、高水平的网络教学研究、优化的网络作业、全学科课程体系、全面的自主跟随，是我校网络教育的精彩写照。

结合在线教育实际，学校高瞻远瞩，总体布局，恪守“责任在肩，专业在线”的准则，依托网络平台开展“三全式”在线教育教学探讨，共同打造高质量的“

布局的多位一体管理

为了有效提高教育教学效率，学校未雨绸缪，成立“校级—年级—班”三位一体的网络教学工作组，建立“积分式”工作管理机制。

团队各部门各司其职，统筹协调，每日下沉教研组参与线上备课、教学研究、点对点线上授课，促进各项工作效率优化、指导精准化。

每天下午准时召开网络教育总结会，每日反馈，每周一进行总结，把每日网络教育的成绩和问题，形成工作指导和教育指导，反馈给全校教师。

在线教育为期一周，学校发布《线上教学情况反馈及工作指南》6期，每周《线上教学指导》期，为老师们的在线教育制定了计划，指明了方向。

全速推进在线精品课堂

语文老师王丽娜语文老师王柯

语文老师王丽

语文老师杨光

语文老师马文健

语文老师任晓慧

数学老师李兰

数学老师倪珂

数学老师李玮玮

英语老师侯岩

科学老师张翔宇

音乐老师李言

体育老师任帅杰

体育老师李聪

美术教师姚瑶

综合实践老师王群强

虽然在家工作，但一点也不妨碍老师们的笃学厚道。

学校重视网络教学质量，确定了网络学习“四个”自律标准。 即学生心中有目标，头脑有计划，随时有动力，学习有成果。

教师根据学习情况，结合最新的课程标准研究教材，在单元整体教学指导下，认真组织单元知识点，选择核心教学内容，直击核心教学点，有针对性地完成教学任务，保证课程简明扼要。

在线教育下，“上课”刻不容缓。

从在线教育一开始，学校各学科的教研组就迅速聚集在云端，开展“日教研周教研”的在线教育活动，探索教学资源、教学方法、创新工作形式，确保“云课堂”的高质量、高质量。

两校区各学科融合，分别采取主题研讨大教研方式，围绕单元主题、核心目标、教学方式，实现大观念引领，按照新课标要求，突出学科素养，在教学中学习知识、掌握技能的同时注重学生家庭身心健康发展，实现新课标全面

语文学科以“深耕共济”为主题，深入研究单元知识结构，明确教学任务，确定单元目标，强调单元整体结构，重点探索单元教学设计中学习重点的执行路径，保证单元学习的稳定性、连贯性。

数学专业的全体教师齐聚云端，进行“单元整体课程设计”的研讨会。

报告教师围绕单元整体课程设计的总体框架，进行了深入浅出的阐述，通过详细的案例展示了单元整体课程设计“做什么”“怎么办”“为什么”。

英语学科在教学研究中总结经验：充分利用优质资源连接单元知识点，抓住单元知识链，在教学中以“稳、准、精、实”为标准，精心准备，准确把握。

作业配置多样化，使英语作业更有趣，提高操作性。

科学围绕“双下降背景下如何科学有效执行在线评估”主题，从科学学科特点和新课程标准要求出发，开展多种形式的评估，注重知识目标的评估和学生实践能力与实验探究能力的落实，促进学生全面发展

音乐学科并举，开设实务课，总结了升级课的优点和需要改进的地方，对后期教学提出了明确的要求。 抓住学生特点，进行沉浸式体验学习，寓教于乐，以质取胜。

体育在教研中进行总结，在今后的教育教学中，体育教师将更加着眼于学生的发展，不断发挥体育学科的育人价值。

美术学科从教学内容、课程管理、作业设计和课程交流等内容进行了探讨。

道德与法治、劳动与技术与信息技术学科凝聚集体智慧，分别以“去而不辍、砥砺共进”和“精益求精、云端凝聚力”为主题，明确教育方向，弘扬教育优势； 对这一提高学习目的、提高学习效率的标尺进行综合运用和评价，进一步提高在线教育质量。

坚守教学初心，尽职尽责。

云课堂虽然只有方形屏幕，但老师们迎来了在线教育的新挑战，共同肩负着使命。 共同“上课”很难，用实际行动遵守网络课程。

老师们负责育人育才，以严谨认真的态度完成在线课程，用蓬勃的教学热情感染每一位文绿学子，用实际行动守护学生的健康成长！

执笔：李冬兰

美编：王晓晓

宋曼