儿童艺术教育，到底要培养怎样的孩子呢

孩子的艺术教育，到底培养什么样的孩子？ “儿童艺术教育不是以培养艺术家为目的的。

开发每个孩子都有的创造力是艺术教育的重点，这种创造力将按照《自然规律》逐渐发展。

“19日，在中国福利会所属宋庆龄幼儿园举办的“点燃儿童想象力”——儿童艺术教育跨界论坛上，中国国家画院研究员周长江如是说。

在上海市教委幼师孙鸿看来，艺术教育中最重要的是让孩子有感受、理解、表达、欣赏、体验美、辨别美的能力。

孙鸿呼吁，幼儿园和幼教工作者引导家长改变，但要关注功利，保护孩子的原始艺术感受，保护艺术原生态。

在论坛上，多位艺术、教育领域的专家学者围绕“幼儿艺术教育的多视角”、“儿童、艺术与社会”、“中国幼儿美术的教育实践”等话题进行深入探讨。

华东师范大学教授李季湄说，儿童视角、艺术视角、文化视角、教育视角是儿童艺术教育的四个不可分割的视角。

只有以儿童为基础，以艺术视角为特征，以文化视角为精神和灵魂，把教育视角结合目标、路径和方法，多方面切入，才能牢牢把握儿童的艺术教育。

国际艺术教育学会亚洲理事会胡俊建议，幼儿园应深入研究中国传统美术文化，在幼儿美术教育领域运用中国画的媒介、审美和教法。

来自30多个国家和地区的1000多名宋庆龄幼儿园由幼儿园儿童和毕业生代表共同创作的《孵画》展当天在刘海粟美术馆开幕。

展览名为《孵画》，源于儿童由内而外成长的力量，基于儿童立场的艺术教育使他们更好地萌发对美的认识，激发他们的想象力和创造力。

本次展览的24件在园幼儿集体作品和47件毕业生代表作品，充分体现了宋庆龄幼儿园孩子们对世界的理解和对多元文化的尊重包容。

周春芽说，孩子对世界的认识是最简单最朴素的，富有想象力和创造力。

这是许多成熟艺术家一生追求的东西。

因势利导，挖掘和孵化他们的本领，保护最宝贵的童心，是儿童艺术教育的关键。

宋庆龄幼儿园是上海第一家由中国人创办的国际性幼教机构。

创立30年来，致力于在多元文化背景下探索符合幼儿成长规律的优质早期教育。

论坛和展览两项活动旨在多视角共享幼儿艺术教育实践成果和创新思维，为推进“幼有善育”提供有益参考。

宋庆龄幼儿园园长朱素静表示，幼儿艺术教育是让孩子们自由、自由、自足地吸收和创造，用艺术点燃他们的想象力，为每个孩子搭建展示的舞台。

展览将持续到10月21日，每天向社会开放。

宋庆龄幼儿园幼儿设计的文创作品销售所得收益将捐赠给上海宋庆龄基金会的“爱助我飞行”公益项目，为艺术才能和热爱艺术的孩子们实现梦想提供大量资金。

专栏主编：徐瑞哲图文编辑：徐沁图片编辑：项建英

图片来源：中福会来源：作者：许沁