如何更好的对孩子进行家庭教育，怎样对孩子进行家庭教育

玩的本质是学习，该怎么玩可以更好地促进学习。

很多父母可能不太认同这个标题，但是为什么玩耍和学习会在一起呢？

本来是相反的两件事，你可能听说过别人家叫孩子的孩子。

平时有时不认真听课，也不写作业，但考试成绩可以名列前茅。

这些孩子有一个共同的特征。 他们非常会玩。

有些家长可能会说，人家孩子智商很高，怎么学都行，但智商肯定会影响学习。

但是，在智商相同的情况下，即使以不同的心情学习，也会产生天壤之别。

怎样才能让孩子像其他家的孩子一样轻松、玩耍、学习呢？

一、我们要想让孩子懂得适当的玩耍，首先要从观念中认识到玩耍可以促进学习。

否则，看到他在玩你的火，你就控制不住了。

接下来我们要搞清楚什么样的游戏能促进他的学习。

这里我先说一句，玩电子产品，比如手机和电脑游戏，不是一种有益的游戏。 这对孩子来说绝对是弊大于利。

这个我也不鼓励。 那么，我们来分析一下游戏的本质是什么吧。

我不知道我们人类的大部分习惯和行为都不是偶然的，你有没有反省过千万年来的进化。

我们现在只要能保留某种习惯，就一定有其存在的意义和价值。

玩本身就是浪费时间和体力。

在食物短缺千万年的进化过程中，人类居然能保存如此奢侈的习惯。

孩子出生后第一件事就是观察一切事物。 当孩子再长大一点，就会开始接触各种各样的东西。 然后捏他、扔他，看他掉在地上会有什么声音、捏他是什么感觉，然后用嘴咬他。

孩子到了青春期，他会去尝试很多他从来没有做过的事情。 看起来没有目的。

我们管它叫玩，其实我之前说的这些就是他在探索世界。

您知道我国的月球车已经登陆月球了吧。

那这辆月球车登月后要做的第一件事是什么？ 你知道吗？ 首先是扫描周围的环境，对其土壤进行采样。 这些首先是了解环境，了解环境的目的是什么呢？ 你只有知道它，才能开发它，应用它。

我们在解决问题时是什么顺序？ 读了问题再做题吗？ 孩子刚来到这个世界，了解这个世界上各种新事物的过程，就是阅读问题的过程。

我们面临的这个问题是一个无限巨大的问题。

知道的条件越多，接近正确答案的可能性就越大。

为什么我们总是玩得很开心呢？ 因为这样做对我们的进化有益。

如果很久以前有这样一个家庭，他们家的基因让他们在玩中感到痛苦，他会不会玩得更多？ 他不能多玩了。 那么，他不再玩了，他失去了了解这个环境的机会，他将无法适应环境。

所以，很久以前，这个家庭就毁灭了。

所以最后活下来的，一定是喜欢通过玩耍了解这个环境的家人。

而且实际上科学家已经对此展开了研究。

我读了一下园丁和木匠的原文。 “他们发现，比起小时候有过玩耍经历的老鼠，长大后小时候不玩耍的老鼠更困扰于与其他老鼠相处。 那个困难对我们来说很有启发性。

他们知道怎么攻击，怎么保护，怎么向其他老鼠展示，怎么撤退。

但是他们不知道机器的形状，无论是打架还是献殷勤，都不能像小时候玩的老鼠一样，做出迅速灵活的反应。

可以像蜜蜂一样叮人，但不能像蝴蝶一样跳舞。”

这是多么漂亮啊。 你可以像蜜蜂一样叮人，但不能像蝴蝶一样跳舞。

想想这像什么。 这句话让我想起来了。 平时很少玩耍的非常听话的孩子们，只会遵循老师说的方法，考试的时候不会随机应变。

也就是说，它不会像蝴蝶一样跳舞。

而且，对工作后的人来说怎么样呢？ 他们是在固定的岗位上做着一成不变的工作，一眼就能看到自己10年后的样子的人们。

就是像蜜蜂一样刺人。

然后，那些超越自我，不断挑战自己能力极限，在事业上蒸蒸日上的人，就像蝴蝶一样跳着舞。

事实上，科学家们发现，玩耍会导致人类额叶分泌胆碱般的大脑皮质。

这个大脑皮质会给你的大脑带来可塑性，无论是长大后还是经历了大事后都会发生变化。

相反，童年缺乏玩耍的孩子们由于大脑额叶缺乏这种大脑皮质的刺激而变得更加僵化。

长大后想要进步的话，再想学习的话就非常难了。

事实上，这种差异不需要等到他长大成人，在高中的时候就开始出现了。

我想现在大多数父母都应该明白为什么玩能促进学习，现在我要做的就是教他们怎么玩更好地促进孩子的学习。

在说这个要点之前，必须强调，不管你的孩子现在多大，包括你自己在内，现在学会玩，你的思维就会更加灵活。

第一个是不墨守成规。 最好不要像教材那样有内定的规则。

比方说，如果你今天想在家陪孩子做饭，我想告诉你一种讲究酸、甜、咸的鱼香肉丝。

你可以按照食谱完美地做完这个菜。

如果在你孩子做的时候，妈妈说我喜欢这个咖喱，可以放咖喱吗？ 你能多放点这位老母亲吗？ 这个时候你可能会说，食谱上有写吗？ 请不要随便放。 结束后味道很奇怪。

你的做法可能有助于孩子今天让这种鱼香肉丝更好吃，或者更标准，但是孩子失去了尝试探索的机会。

大家注意到了吗？ 我们的思维和孩子的区别在哪里？ 我们注重达到目的，孩子注重给我探索的机会。

结果是什么？ 我们的做法有助于完成任务，孩子的做法有助于自我培养。

近年来，国内非常流行stem的科学玩具，其含义是科技、工程、数学。

就是把这些学科的知识融合到玩具中去玩。

这是个很棒的主意，但我在淘宝上找了几个这样的玩具后，很遗憾。

这类玩具都买了之后，发现有固定的图纸，有固定的玩法，所以一定要按照这个固定的规则去玩。

我认为这个玩具限制了孩子的想象力和设计能力。

我又去了国外的电子商务网站，看他们怎么卖这个stem玩具。

令我惊讶的是，他们果然如我所想，发现这个附有固定图纸、有固定玩法的玩具，是专门为中国市场定制的。

中国的父母喜欢这样，所以我希望你无论学到什么，都能看到一个结果。

这是中国父母的感受，而海外父母的感受是我不一定会看到结果。

我只要你在过程中动脑筋想一想，就看到他们这个玩具卖大量的首饰，很少看到固定的玩法和有固定图纸的东西。

所以，他们的教育理念和我们的教育理念不同，结果当然也不一样。

大家总是认为美国的教育比我们的教育好，人们的优点就在这里。 你去学习了吗？ 所以，我倾向于给孩子买乐高玫瑰。 不是给他买这种带图纸的东西。 因为图纸是限制他思考的一种东西。 只要离开图纸，他就能按照自己的思维、自己的设计组装自己喜欢的东西。

更令人印象深刻的是，有一次带孩子去游乐园玩玩具。

我看到父亲带着女儿在玩盖房子的玩具。 因为女儿在那里摆了一张，所以父亲看了图纸对照了一下。 因为有点不一样，父亲马上大声斥责了。 孩子战战兢兢地拿着那块板子回来了。 我觉得孩子不是在玩，而是在完成父亲交给我的作业。

这孩子问了我。 上了小学。 这样下去，这孩子将来要上初高中了，数理化一定学习不好，很累。

而且，来自各个方面的压力，即使不是这样，也有可能让她陷入抑郁。

很有可能被贴上劣等生的标签。

到时候父母可能会抱怨孩子不努力学习，或者归咎于天尤人的时候，我的孩子怎么会这么笨呢？ 其实是出自父母之手。

其实孩子聪明与否，不是出生前，而是出生后怎么培养？ 我相信还有很多父母像这样和孩子玩。 我很难过。

当然我们也不是完全不能看图纸。 关键是你对图纸持什么态度。 你是把它当成圣旨，还是作为参考？

我们不想把孩子培养成生产线工人吧。 我们肯定希望他从模仿到创新。

但是，如果孩子在模仿的时候，把这个当成圣旨来崇拜的话，他将来就不敢超越这个圣旨了。

还有比按照图纸制作玩具更好的游戏。 就是拿着现实中没有准备好的材料按照你希望的那样加工。

比如，我小时候经常用包装箱、泡沫、纸箱之类的。

造船、造车、制造飞机，这些玩具就是我在画报和现实生活中看到的这些道具。 图纸呢？ 在我的脑海里，首先想象这个东西是如何设计的，需要什么样的材料。

然后，根据现有材料分析能否满足我的要求。 这一步骤称为制定可行性方案。

然后加工材料，最后用手拼接。

所以整个设计图，包括可行性方案的确定、加工都是我一个人完成的。

所以我现在的想象力和想象力很强。

我想到的东西基本上有8，90 %是可能的。

成为现实后，需要改善的地方非常少，这就是培养抽象能力的过程。

你在初中高中计算物理化学题目时用的，就是你的这种抽象思维能力。

因为斜坡上的小球不是现实中的，而是依靠你脑海中的动态图纸。

说到这里，可能有些父母以为我的孩子已经这么大了，你能玩这些玩具吗？ 国外的大人都在玩。 你能玩到几岁？ 你的进步会持续到几岁？

以上是玩耍的首要原则。

那么，第二个原则，如果你希望他能探索什么，对什么突然感兴趣，你可以假装不小心发现了这个秘密，但不要让他觉得你以前就对它很了解。

你把探索的机会留给孩子。

再举一个例子吧。 有一次在朋友家一边看电视一边聊天，正好旁边有个孩子。

我看到他家客厅里放着棱镜，我想引导这孩子探索棱镜的奥秘。

所以我说，因为太阳太耀眼了，拉上窗帘看电视很舒服。

然后，在拉这个窗帘的过程中，我故意留下一点缝隙，一缕阳光从窗帘的缝隙射进了客厅。

然后我一边玩这个棱镜一边看电视。 我正好在不知不觉中假装这一缕阳光照射到了棱镜上。

这个时候，我会假装吃惊。 对面的白色墙壁上有彩虹。

这个时候，孩子成功地被我吸引了注意力。 然后，他把这个棱镜拿走仔细看了看，然后就这么玩了，玩了很久。

相反，如果你把这个棱镜拿来，即使像老师那样说今天要教你色散的原理，我想这孩子也不会那么感兴趣。

科学家也做过类似的实验，确实证明了我的想法。

那么为什么会有这样的结果呢？ 你做这件事是因为你无意识地假装发现了这个东西。 那意味着你比孩子知道得更多。

他现在要是我去探索，发现更多的规律，你会觉得我比你知道得多。

相反你什么都知道。

我探索也无法表明我有多厉害。 那么，我有什么兴趣吗？ 我们使用教孩子这种方法本身也有一些问题。

孩子会想的。 请告诉我。 表示你比我强。 我不想承认你比我强。

所以我不向你学习，他的兴趣也会下降。

所以我们经常说要熏陶孩子。 要说是什么熏陶，你知道，但你没有强迫他也让你学。

这个时候他很可能积极地想向你学习。

以上是关于如何和孩子玩的话题，下面我们再来总结一下。 第一，我们不要让制定那个规则的人太强大。 规则可以两个人商量。 关于那道菜，请一定要用本来的方法做。 鱼香肉丝这道菜当时也有个厨师想发明，为什么我不能新发明呢？ 第二，在玩耍中，尽量与孩子保持信息对等。 即使你的信息有优势，你也不能利用你的信息压垮孩子。

当然电子游戏不是我说的那种有效的游戏。

当然最重要的不是做什么，而是抱着什么样的心情玩。

高考和事业，看起来是非常无聊的事情。

但实际上，只要思想正确，就很容易得到远远超出预想的结果。

我也希望大家抱着玩的心情读这篇文章，不要用我说的这个方法去找孩子玩。

那不是玩耍，而是因为在完成任务。

所以我希望大家能举一反三。

那么今天也给大家留小作业。 当然，我希望我没有为了完成作业而完成作业。

第一个问题是考虑孩子是否玩得足够有效。

第二，如果没有，你会为他找什么有效的玩法？ 你还用什么方法引导他对这些东西感兴趣？ 大家把这些问题的回答和这篇文章一起发给朋友，在评论区分享你引导孩子玩这些东西的结果吧。