幼儿园好玩的沙子教案反思，幼儿园小班玩沙子教案反思

大班教案《沙子玩起来》带着反思在适合大班的游戏主题教学活动中，幼儿积极探索多种沙玩技能，掌握一定的沙玩技能，通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，谈谈干沙和湿沙的区别，幼儿的合作

包括幼儿园大班教案《沙子玩起来》反思

活动目标：

1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙子的特点，说出干沙和湿沙的区别。

2、掌握多种能积极探索沙的沙玩、一定的沙玩技能。

3、幼儿合作，享受良好的交际质量和玩沙乐趣。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5、培养幼儿和同伴的合作。

教育的重点、难点

教学要点：幼儿感知和探索沙的特点，谈干沙与湿沙的区别。

教育难点：幼儿多探索玩沙，掌握一定的玩沙技能。

活动准备：

经验准备

将幼儿分别带到沙路、水泥路，体验不同的感觉。

物质准备

沙滩(湿沙、干沙)、树枝、筛子、水桶、水、刀片、模子、杯子、围裙每人一块。

活动流程：

一.激发幼儿学习兴趣

孩子们，老师这有什么？ 请先认识一下它们。

你知道老师准备这些东西做什么吗？ 今天我们和它们一起玩沙子，你们高兴吗？ 给每个幼儿分发围裙。

二、幼儿手工操作。

1、教师与幼儿一起赤脚在干沙湿沙上自由活动，奔跑、舞蹈。

问：孩子们喜欢干沙还是湿沙？ 为什么？

骑在沙子上有什么感觉？

鼓励幼儿用手玩沙，自己探索，自己感知。

干沙很轻，不用费力就能举起来。

沙子会逃跑。 从手指缝里掉下来。 表示很细。

沙子没有味道。

干沙不能粘在一起……)

2、幼儿二人一组筛砂，筛观察。

问：筛子里的沙子去哪里了？ 小石头会漏吗？ 沙子是什么样的？ 沙子是由许多细小的粒子组成的，沙子可以流动。

）

3、让幼儿用力踩住刚翻出来的新沙子。

问：发生了什么现象？ 为什么？

给每人分发一个杯子，往杯子里倒入沙子后，往杯子里倒水吗？ 会发生什么现象？

总结：沙粒与沙粒之间有一定的间隙。

4、幼儿自由玩沙，探索玩沙技能，教师分组指导

) 1、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。

有助于幼儿掌握技能，包括沙子的湿度、手压沙子的力量、把点心拿出去时模子离地面的高度等。

)2)、挖井、造房等，丰富经验) )挖土时要细心，耐心，及时整治，压实泥沙。

）

5、鼓励、启发幼儿玩新游戏。

孩子们，你们怎么玩沙子？ 你喜欢怎么玩？ (挖、放、筛、与水混合玩耍等) )。

6、创作沙画

怎样才能让同样的图案在沙里看起来最好？

分别比较了干砂梳平3354干砂压平——湿砂梳平——湿砂压平。

三、孩子们互相评价作品，谈谈玩沙的感受，教师与同伴友好合作，奖励能创造性玩沙的幼儿，活动结束。

延长活动

带领幼儿观看建筑工人如何使用砂石、砂石、水泥搅拌混凝土，了解砂石的巨大作用，初步了解砂石与建筑物的关系。

教育反思

这门课是我平时观察中，我校幼儿利用感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据《沙子玩起来》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我作为幼儿的支持者、合作者、引导者，科学地设计了这次活动

幼儿亲身实践，通过师幼互相传授经验两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。

作为玩沙的一环，可以让幼儿在沙中进行各种各样的操作活动。 此外，通过教师分组指导，幼儿可以更好地玩沙，获得玩沙的经验。 以鼓励的形式，让幼儿考虑教师提供的沙玩以外的各种游戏。

最后，让孩子自己说说自己玩耍后对沙子的感受吧。

活动中的孩子们积极参与，积极回答和思考问题，很好地实现了教育目标。

百科全书“砂”是指细小的石头粒，或者形状像砂的东西。