小学生英语学业规划，小学生英语规划怎么写

随着英语学习越来越受到重视，小学英语到底怎么学？ 一个是“what”，另一个是“how”，也就是说小学英语学什么？ 小学英语怎么学

那么，我们来阶段性地谈谈小学英语学习的计划吧~

首先是小学低年级，也就是1-2年级。 在这个阶段，孩子们面临的最主要的问题是单词记不住，前后忘了，单词发音不正确，父母没有心思指导每个人重复发音。

解决这个问题最根本的方法就是给孩子一套英语拼音，以后自己看单词就能读，尽量拼出来。

背单词不是靠背，而是靠多种感觉的协同记忆。

所以我建议一、二年级的学生学习自然的拼写方法。 自然拼写的读法是英美国家用来启蒙孩子们拼写单词的。

到了小学初中年，也就是二三年级，智能英语将是孩子们学习英语的重要过渡期。

这个时期，孩子们开始从喜悦中听到对读写的过度。

孩子们开始接触时态这个语法概念，需要运用语法知识结合许多单词阅读和理解英语课文。

因此，在这个阶段，单词量不够、时态不理解、文章不可读成为初中三年的困难。

这个时候，我建议你学习《朗文side by side一本》。

读了这本书之后，学生能达到什么水平？ 第一、积极词汇量达1000个。

第二，牢牢把握四个基本时态。

四大基本时态是指一般现在时、现在进行时、一般未来时、一般过去时。

三、能读英语文章。

在学习过程中，我指导孩子们复述课文和模仿课文的方式，重点培养学生的语言组织能力，用语言带文章，用文章带文章帮助学生从单词过渡到文章阅读。

也建议家长使用这种引导方法。

进入朗之万side by side后，学生们进入了高中。 也就是四五年级的学生。

此时，学生已具备1000个积极词汇、4项基本时态知识和篇章阅读能力，准备无缝衔接新概念体系。

新概念是一本古老的教材，之所以能历久弥新，是因为他有非常严谨的知识结构，而且能与九年制义务教育大纲相衔接、呼应。

新概念共有4册，对小学生最有教育价值的是1-2册。

新概念第一卷共144课，单数课课文，双重课成套练习。

所以，一般每2课作为1课教。 一共72课。

适合三至四年级的学习。

学习一本书的前提是要掌握四大时态和基本的阅读能力，所以前面说的side by side一本书是新概念一本的预备班。

听说到了新一年级，学生能熟练掌握8个时态和各种语态，英语读写能力进一步提高。

根据知识结构，我将新的部分分成五个部分。 第一部分： L1-L50，第二部分： L51-L72，第三部分： L73-L100，第四部分： L101-L120，第五部分： L121-L144。

其中第二部分和第五部分是最重要的。

第一部分是简单的对话，不含语法知识点，主要注重听，适合0基础的人自学，所以一般不教。

从第二部分开始，分别对应5-8年级语法知识框架。

第二部分之所以说重要是因为这短短的11节课包含了小学阶段的所有语法知识点。

在孩子们结束了这11节课后，他很快完成了五年级英语知识框架的构建。

所以说第一本知识体系是火箭上升式的知识体系。

新一的课程将沿用课文复述和改写的教学方法。

各课文带学生进行引导性改写( keyword改写或翻译)，将对话形式的课文改写为逻辑短文。

在这个过程中，学生完成了从输入到输出的过程，经过老师的评价和评分，完成了正负反馈的过程。

这样就形成了完整的英语学习环路。

父母们要注意，学习新概念最好不要停留在背单词记课文的输入阶段，而要收获更多。

改写和复述的学习方法不仅能取得良好的效果，也有助于孩子们从小养成积极运用大脑的好习惯。

最后，让我谈谈新概念2。 新概念一本一般需要一年半。 进度快的学生在五年级就会接触到两本新概念。

两本一共96课。 我把那个分成四个单元。

第一单元： L1-24，第二单元： L25-L48，第三单元： L49-L72，第四单元： L73-L96。

之所以这样划分，是因为两本知识结构像同心圆。

前三单元为每24课知识点循环，第四单元为总复习。

举个例子，L1是连接词，像and、but这样最简单的入门级别的连接词，L25也是连接词，但是像not only、but also这样的高级版的连接词，L49已经是连接词了，但是hardly when

如上所述，新概念一册的第五部分( L101-L144 )很重要。 那是因为这部分的语法知识点和两本每单元循环的知识点重叠。

所以，在新概念1-2册中，同样的知识点一共深化了四次学习，最后又复习了一遍。

这种同心圆的知识结构有助于孩子牢固地组装中小学英语知识框架。

每次课的学习不仅加深了印象，而且扩大了知识面。