陕西省教育厅办公室关于公布2022年度地方课程地方教材及教辅资源研究课题立项结果的通知

各有关单位：为更好落实全国教材工作会议精神，提高我省地方教材研究水平，推动形成陕西特色高质量课程教材建设体系，根据《陕西省教育厅办公室关于开展地方课程地方教材及教辅资源研究课题申报工作的通知》 (陕西教材办( 2022 ) 9号)，省教育厅组织举办了地方课程、地方教材及

经过形式审查、专家评审、结果公示等程序，省教育厅批准设立2022年度研究课题21项，其中基础教育11项，职业教育9项，学前教育1项，现公布名单，有关事项通知如下。

一、建设时间课题研究周期为1年( 2022年9月至2023年9月)，立项1年后进行结题验收。

二、流程管理(一)通过专家指导、检查抽查、成果检验等环节，进一步规范课题研究，切实提高成果质量。

(二)项目名称、主持人、研究内容、预期成果等获准立项的内容，作为课题结题检查的依据，原则上不得变更。

(三)部分课题不能按期完成，可以延期半年再进行验收。 同一课题最多可以申请延期一次，如果延期仍不能通过验收，根据《陕西省地方课程地方教材及教辅资源研究课题管理办法》中止课题。

关于验收失败或申请延期的课题，主持人不能在下一年度申报新的课题。

三.成果管理(一)成果形式。

课题主持人及其成员取得的理论和实践研究成果都应当纳入研究成果管理，成果形式应当包括研究报告、学术论文、样书等。

重点课题成果应当在核心中文期刊公开，不得在国家公布的“负面清单”或“黑名单”期刊目录中公布。

正式出版的研究成果，应当在显著位置标注“2022年度陕西省地方课程地方教材及教学辅助资源研究课题成果”等文字，未按规定标注的，验收时一律不予认定。

(二)报告问题。

问题报告可以是论文也可以是研究报告。

(三)样书。

根据地方课程、地方教材及教学辅助资源研究课题实践应用的属性要求，研究课题在解决问题时应提供样本。

四.其他要求(一)加强组织管理。

各有关单位严格按照《陕西省地方课程地方教材及教辅资源研究课题管理办法》的要求，在规定期限内与省教育厅课程教材管理中心签订立项协议，共同做好课题研究的各项保障工作。

(二)认真培养建设。

各课题主持人要组织项目组成员认真开展研究工作，按期完成课题研究任务。

对应用型研究成果，要在岗位考核的基础上在一线教学中进行实践检验，并根据试点教学的试用情况及时修改完善。

(三)推进建设成果。

各部门要严格控制课题质量，坚持高水平研究，为我省地方课程地方教材建设提供有力支撑。

对优秀课题的研究成果，省教育厅推荐优先组织公开出版或在省内教育资源平台公开发表，参加教材建设奖评选活动。

联系方式：卢波，电话： 029-88668677

附件： 2022年陕西省地方课程地方教材及教学辅助资源研究课题立项名单：“链接”陕西省教育厅办公室2022年9月14日编辑：王波