教育部推荐小学生必读书目六年级，教育部推荐“小学生必读书目”

教育部表示，从2019年春季新学期开始，全国中小学生的语文、历史、道德、法治都在使用统编教材。

在此之前，《部编本》语文教材总编辑温儒敏教授说：“语文高考最后要做到15%的人不会结束！ ”。

语文的重要性不言而喻。

使用新教材的国语有什么大的变化？

大量增加古诗。

新的语文教材从一年级到六年级的古诗128篇增加了87%，初中语文的古诗增加了51%，在明年的高考中要求学生背诵的古诗从60篇增加到了70篇。

细心的家长会发现小学一年级语文教材语文园地设置了《日积月累》，要求孩子背诵并测试默读。

本栏经常出现文言，一年级下册要求背诵理解《论语》选段中的“敏而好学，不耻”。

中小学特别是小学阶段，是孩子良好习惯形成的关键，同时也是孩子各项能力发展的黄金期。 其中最重要的是学习能力的发展。 这种看似复杂的学习能力，可以通过一种能力的发展来掌握，这种能力就是“阅读能力”。

一般来说，阅读能力需要两个条件才能发展。

第一个是持续性和连贯性，也就是读书习惯的培养。 每天读书的时间都是固定的，不能喜欢上就读。 讨厌了就不读的话，就不能养成好习惯。

二是读书量的累计。 一般来说，一、二年级的孩子每年100万字(通常在100-200万字之间)，二、三年级学生每年200-300万字之间)，四、五、六年级学生每年300万字的阅读量)通常在300-500万字之间

根据课标及各年级教材，与国语行业众多作家、教授、特高级教师和专业研究博士们一起，推荐以下必读、必考名著。

一年级学生一定要读经典书目

二年级的学生读经典书

【语文新课标】1-2年级课外阅读量要求不低于5万字。 如果你家孩子做不到，我会马上开始

三年级的学生读经典书

四年级学生一定要读古典书目

【语文新课程标准】3-4年级课外阅读量要求40万字，不能及时开始

五年级学生一定要读经典书目

六年级的学生读经典书

【语文新课程标准】要求5-6年级课外阅读量超过100万字，未达标立即开始

语文该怎么学，六个建议：

1 .仔细读，读好书，读经典

学习语文最重要的是读书。

学好语文，光看好教材是不够的，必须大量阅读课外书籍，读好书，读经典。

娱乐化浅层次阅读无效。

一位国语名士曾说：“学习国语不读的话，再怎么磨练试题和应试技巧也救不了你。” 我没有时间读，怎么办？ 争分夺秒，见缝针。

欧阳修善于利用“马上、枕上、卞上”的“三上”时间看书，郑板桥读书利用“舟中、马上、被底”的零星时间看书背诵。

从小学开始就养成了读书的习惯，习惯之后，读书对孩子来说就像呼吸一样自然，不用父母督促，他们会自动抽出所有的时间来阅读

2 .认真阅读笔记

不仅要读，还要有效地读。

做读书笔记是家庭里最容易操作的方法，也可以说是阅读注释。

读书要学会圈地画画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不看书的习惯。

写读书笔记有助于养成勤于思考的习惯，增强思维的条理性和深度，有助于加深对读物的理解、记忆。

做读书笔记有以下方法。 摘录，摘录； 制作卡片； 提要钩玄； 写读后感。

3 .仔细查阅词典资料

读书要养成勤查字典、勤查资料的习惯。

工具书的种类很多，最常用的工具书有词典、词典、词典。

例如，《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用语字典》0《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》0055-7900000等。

参考书不仅可以作为参考，还可以作为一般书籍阅读。

4 .努力朗读、背诵

朗读是最传统有效的语文学习方法是积累语言、培养语感的重要方法。

一定要让孩子大量朗读和背诵古今中外的古典作品。

通过朗读，可以感受到文章的内容、感情、文字的优美、中文的声音节奏。

背诵的方法也很多，可以分层次背诵，可以零背诵，先抓住要点背诵，然后连贯背诵。

死记硬背之后也要好好复习运用，这样才能记在心里。

5 .努力分享、探讨

要学好语文，必须学会分享。

如今，互联网提供了许多共享、对话和探讨的平台。

6 .练笔和写日记

语文考试的大头是写作，也是孩子一生必须具备的生存技能。

要提高写作水平，没有捷径，只能勤写。

例如，坚持写日记是学好语文的重要习惯。

记录下自己说的、看到的、想到的。

日记还可以写作，积累知识。

一开始可能很容易写，语言也不一定流利，但坚持下去就会逐渐进步，习惯了就会像呼吸一样自然。

读好书，就是和品德高尚的人聊天。

当孩子沉迷于阅读时，可以获得最有益的身心给予，学习如何去爱，爱自己，爱他人，爱世界。

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来源：新父母在线