幼儿园大班快乐识字教案，大班语言我认识的字教案
教程目标：
1、故事形式让幼儿幸福字宝宝’洪塞克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
”
2、调动幼儿的头脑，大胆发挥自己的想象力。
教育上的重要难点：
让幼儿充分发挥想象力，描写故事中的情节。
准备教程：
几张婴儿卡，大挂图。
教学课程步骤：
一.引进
老师自我介绍：“孩子们知道李老师是哪里人吗？”幼儿回答说：“你是海南人。”
师：“是的。 李老师来自海南省澄迈县。
“老师：‘你们是哪里人’‘老师’‘引导幼儿用完整的句子介绍自己——我们是中国海南省澄迈县美亭中心幼儿园的孩子。
( (师) )字宝宝在做什么(幼儿) ) ) )谈话的气氛又热烈起来了) )字宝宝在休息，睡躲藏藏，不见了。
“师”“今天学习故事吧。 这个故事谁来讲？ ”
幼儿()老师说话，孩子说话，爸爸妈妈说话。
“师： “今天的故事用老师的嘴、孩子们的大脑、字宝宝，还有这幅画讲吧？”
二.初步了解故事
师：翻字卡(洪赛克)这是谁
幼儿：摇头不知道。
师：“他是个外国孩子，名字有点特别，他的名字叫洪赛克。
“幼儿随访2次。
老师一边说话，一边用粉笔写着“门，门”“洪塞克家的门关上了”。
他家的门怎么关了？
幼儿：(各自)他出去了，去买东西了，他不舒服，正在睡觉，风把门关上了，他可能病了。
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老师：“啊！ 他可能生病了，在黑板上写病字。
)那么，谁最先知道呢？请打开“字卡”“狗”字，读一遍。
师：“狗知道洪赛克病了。 那会怎么样？”幼儿：“汪汪。
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兄弟！ 大家过来！ 洪赛克病了。
听到了师翻字牌“公鸡”。
怎么说
幼儿：(学习了各种各样的动作和声音) )咯咯咯，来了，来了，咕噜咕噜地来了。
师：“公鸡有喜欢‘传递信息’的特点。 孩子们知道什么是传递信息吗
幼儿做传递信息的动作，在同伴耳边说话，一个人传递洪赛克生病的信息。
师：“那么公鸡是如何传递信息的呢
幼儿(一个接一个地站起来，学公鸡传消息，喔喔！ 大家过来！ 洪赛克病了。
师：“请一个幼儿上前翻字卡。 “母鸡、山羊”(有人听到消息了)幼儿)母鸡、山羊)师)“母鸡怎么(学习)”师)对了，母鸡这么一叫，就叫了别人)幼儿)“母鸡、山羊”)师指着字牌)现在大家
(师指相应字卡)师)“小动物们知道休伊特生病的消息。 现在大家的心情怎么样)幼儿) (天真浪漫的回答)害怕、担心、生气、走来走去、着急，想给他打针。
师：是的。 大家心里都很着急，很担心.
幼儿()教室突然变得热闹)有人学狗叫，也有人学公鸡叫等等
老师：如果大家这么叫，花园会怎么样？
幼儿：吵死了，乱七八糟的，吵得耳朵痛，热闹，跳起来，吵得肺都快碎了，等等。
老师：是的。 大家这么一喊，院子里就沸腾了，热闹了起来。
三、启发幼儿动肌，想法设法帮助洪赛克。
母鸡最聪明，咯咯、“只要有什么用，我们就要想办法帮助他。 孩子们，大家在想什么？”
幼儿：给你水果，给你买超人玩具，给你买很多礼物，打电话叫医生，给你打针，给你讲很多关于孩子生活经历的故事。
老师：孩子们想的方法真好。 那“母鸡”怎么说呢，“平时洪赛克对我最好。 总是给我喜欢的米粒。 “老师展开字卡“米粒”，现在他病了，我就给他“米粒”(指字卡)，让幼儿认两次米粒给老师。 汪汪说：“平时，洪对我也很好。 我也行。 ”。
幼儿：喂他吃骨头，给他洗澡，给他梳头，带他去玩游戏。
师：那只狗送什么礼物？ 让幼儿打开字卡“骨头”读两次。
公鸡喔喔叫。 什么时代？ 谁家穿得也还少。 我要送的话就送你高雅的东西。 让他看看，眼睛闪闪发光，是非常高兴的礼物。 孩子们，公鸡会给我们什么高雅的礼物呢
幼儿(香水、围巾、帽子、玩具、房子、汽车、口红、面包、项链、玫瑰等字牌师)公鸡那里的羽毛最漂亮啊/
幼儿：“尾”师：“为什么说尾毛最漂亮？”
幼儿：“因为那里的翅膀有很多颜色。
师：’那么，让我们摸摸自己美丽的羽毛吧。 (让幼儿做摸索的自豪动作。 )是的。 公鸡把最美的翅膀给洪塞克。
文.章是屈老师的教诲。方案网(指字卡)幼儿(谁说了什么！ 我也要送洪塞克礼物。
师’山羊说。 “洪塞克平时也很关心照顾我。 我生病了。 他煮了药给我吃。 你知道山羊会给我什么药吗？
幼儿()感冒药、发热药、止咳露、中药等。
师：中药是什么制成的
幼儿：“树叶，草师”“那草叫什么名字/“三叶草”看其他字牌复习。
四、幼儿扮演角色送礼； 师)现在我们学小动物带着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。
途中遇到小动物，是谁？ 让幼儿打开了卡片。 “猫”猫看了之后说：“你要去哪里！
幼儿齐声说：“洪塞克病了。 买礼物去见他。
师：“猫送什么礼物？ ”引导幼儿说“暖和”读卡片。
所以现在的动物会带着自己的礼物，(识字认卡)去洪赛克家。
学了走路的动作，终于到了。 我们一起来敲门，咚咚，师：“洪刚表演醒来开门的动作，看到小动物们很惊讶！ 洪的心情怎么样
幼儿：高兴，想跳舞，心跳，笑了，
老师：大家都白忙，送骨头、送米粒、洪听了就明白了一件事。 是什么
总结：
老师：我知道了。 洪塞克没有生病，只是在家睡过头了。
讨论：
1、收到礼物后，洪的心情怎么样
2、大家都这么在意他的感受(幼儿之间互相讨论) )