“问题教材”真实存在，传播13年，教训之深，务必警惕

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“吴勇工作室”设计的教材插图，确实没有美感。

除了审美差，还有网友们猜测的其他原因，没有正式通报，所以不容易论断。

照片来自网络

但新千年后，我们确实出现了“问题教材”，通过“以藏祸心”警醒，教训之痛令人震惊。

故事发生在我国最大的棉花产地。

图为CGTN纪录片《暗流涌动》

2021年4月2日，CGTN发表了纪录片《暗流涌动》。

深入展现了当地的实际斗争事例，全面展现了当地人民曾经遭受的迫害和痛苦。

其中第三章被命名为“藏祸教材”。

首先从2016年的故事开始吧。 有群众反映，出版社出版的2003、2009版中小学维语教材存在不少问题，里面充斥着“藏祸”的内容。

调查结果表明了长达13年的“祸心”。

2002年，相关人员的高层，原教育系统的“高层”，开始吸收和组织他的“小组”。

其中包括他的副手、前后两位出版社社长和两位错误思想的编辑。

2003年，该地区要组织审查中小学维语教材。

思想本身就有很大问题的原“一把手”，以扎实的“两面人”技术，成功成为了基础教育改革的小组长。

他觉得机会来了，就带着部下，秘密商量教材里“藏祸”的方法，传达错误的思想。

据当地出版社一位美术编辑透露，两名外调的编辑承担了图文编辑、责任编辑、初审人员、终审人员、校对人员等几乎全链条的工作。

她自己只负责封面的画法和少数插图的着色。

这严重违反了教育出版的潮流，文字编辑人员大量干预美术编辑工作。

目的很明显。

而这些严重违规的工作，在保护下，最终得以一手策划完成。

美术编辑说：“非常不可思议，想起来了的时候，非常害怕。”

就这样，《问题教材》在没有漏洞和干预的情况下编写完成，顺利通过了审查，送到了各个学校。

当事人表示，少数老师很乐意看到这样的教材，他们可以借题发挥，传达错误的思想。

这些问题教材不仅缺乏国旗、国歌、国徽等爱国主义教育内容，更可怕的是，里面还出现了“坏组织”的“徽章”。

那里有七个英雄女儿的故事。 她们为了保护自己的家园，在其他民族士兵的迫害下，终于选择了跳崖而死。

英雄故事最终包装成“宣传对立”、“激化矛盾”、“刺激对抗”的“问题故事”，其危害可见一斑。

2003版教材编辑后，新的出版社长就任，之后迎来了2009版教材的编辑。

新社长在忏悔中表示，得知当时要制作“问题教材”、宣传错误思想时，他的内心非常兴奋、清晰。

于是他继续了“问题教材”的制作构想。

这样，2009版的教材在孩子们的书中不断隐藏着“祸心”。

1991年出生的孩子是学习这些教材的内容长大的。 他说他从小就想“做点什么”。

最终，他成为暴力事件的参与者，受到法律的审判。

据“一把手”自己介绍，近年来，在当地发生许多令人痛心的事件中，许多参与者都是他们的“学生”，是在这些“问题教材”的帮助下成长起来的。

他们的目的是通过“问题教材”，影响孩子们的思想，成为“接班人”。

这也是日前该地区各种事件不断发生的重要原因之一。

平静的水面下，到处是涌起的暗潮。

看得见的敌人容易防范，来自内部的敌人和看不见的敌人，才是最大的威胁。

《消灾》教材从2004年开始在全区流传，使用了13年多。

很多孩子都在使用这个教材，但最终却潜移默化地“中毒很深”，走上了错误的道路。

这些教材的作用是改变历史，歪曲历史，“毒害”思想，忘记遗忘的文化起源，降低身份，在心中埋下仇恨的“种子”，最终成为别有用心的人的“接班人”，把当地搞得一团糟

试图“掩饰恶意”的人最终受到法律严惩，而试图“掩饰恶意”的教材最终也被取缔并销毁。

从2019年开始，多种少数民族语言的中小学教材中，鲜明地增加了国旗、国歌、国徽等爱国主义教育的内容。

“我们是中国人”“是不可分割的一部分”等认识广泛传播，孩子们在积极、正面、健康的教材下学习、成长，最终也会成为家庭、社会、国家、民族的有用支柱。

十多年前发生的“藏祸教材”问题，相信大家看了已经深刻认识。

朋友们也可以去看关于CGTN的XJ的四部纪录片。

我们周边、内部并不和平，“拉出来、打进来”的斗争可以说非常惨烈，是生死线。

所有国民都必须警惕和防范。

照片来自网络

回到这次事件，教育部已经开始介入调查，我相信很快就会暴露真相。

“插图难看”可以改正，也可以马上重新画，但如果是“隐藏祸心”，那就不是改正的问题了。 那是“敌人”的问题。

我明白教材是教人的教材，是“教育孩子们使他们成长”的工具，决不能出问题。

参考资料： CGTN纪录片《暗流涌动》