医学统计学 第4版（高等教育出版社)
医学统计学 第4版
作者：李晓松
出版社：高等教育出版社出版时间：2020-05-01
开本：16开
页数：205
医学统计学 第4版 版权信息
- ISBN：9787040540468
- 条形码：9787040540468 ; 978-7-04-054046-8
- 装帧：简裝本
- 版次：1
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 印刷次数：1
医学统计学 第4版 本书特色
《医学统计学（第4版）》共15章，内容涵盖了国家执业医师资格考试的全部知识点。
《医学统计学（第4版）》第3版部分章节进行了合并和精简，增加和完善了与教材内容相关的数字课程资源，着力突出对学生开展医学科学研究、进行研究设计、运用统计方法分析资料、应用统计软件实现数据管理和分析、正确解释和表达统计分析结果的综合能力培养。在文字上力求深入浅出、增加可读性。在统计公式上，淡化推导及计算过程，力求使医学生及医务工作者能通过自学理解全书基本内容。
《医学统计学（第4版）》配数字课程，包括教学PPT、拓展阅读、自测题等资源，利于学生自主学习，提升教学效果。
《医学统计学（第4版）》适用于临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业的本科生，同时也可供研究生、临床医生及相关科研工作者参考使用。
医学统计学 第4版 内容简介
《医学统计学（第4版）》共15章，内容涵盖了国家执业医师资格考试的全部知识点。 《医学统计学（第4版）》第3版部分章节进行了合并和精简，增加和完善了与教材内容相关的数字课程资源，着力突出对学生开展医学科学研究、进行研究设计、运用统计方法分析资料、应用统计软件实现数据管理和分析、正确解释和表达统计分析结果的综合能力培养。在文字上力求深入浅出、增加可读性。在统计公式上，淡化推导及计算过程，力求使医学生及医务工作者能通过自学理解全书基本内容。 《医学统计学（第4版）》配数字课程，包括教学PPT、拓展阅读、自测题等资源，利于学生自主学习，提升教学效果。 《医学统计学（第4版）》适用于临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业的本科生，同时也可供研究生、临床医生及相关科研工作者参考使用。
医学统计学 第4版医学统计学 第4版 前言
医学统计学是医学科学研究的重要方法和技术手段，在医学教育和医学生培养中具有举足轻重的地位和作用。□003年1□月，高等教育出版社组织全国医学统计学领域专家教授编写了《医学统计学》，该教材密切联系医疗卫生科研和工作实际，具有适教适学的特点，深受全国高等医学院校广大师生的喜爱和欢迎。本教材历经□□版、第□版、第3版，不断修订再版，日臻成熟。第4版是在保留第3版特色基础上进一步完善。
《医学统计学》第4版面向高等学校医学各个专业。因此本教材主要突出医学统计学的特色，在适用于医学各个专业的基础上偏重于临床医学专业，增加和强化临床医学专业常用统计方法的介绍；同时考虑到临床医学专业的统计学课时少的实际情况，精简部分内容。全书力求达到明确定位、优化结构、精炼内容、突出实用、学练结合、通俗易懂。“明确定位”：本科生教材，偏重临床医学。“优化结构”：将第3版的□1章优化为15章。“精炼内容”：根据实际需求精选教学内容。“突出实用”：案例、方法、软件均突出实用性。在写作上，力求深入浅出，增加可读性。在统计公式上，淡化推导及计算过程，力求使医学生及医务工作者能通过自学理解全书基本内容。在结构上，每章配一段导读，讲清楚本章的主要内容，同时给出学习要点，每章□后附本章小结。
在第3版教材基础上，本版教材设置了“医学研究的统计设计”一章，内容包括第3版原有的“观察性研究设计”“实验性研究设计”和新增的“诊断试验评价研究设计与分析”。将第3版第十九章“医学人口与疾病统计常用指标”□□节“医学人口统计常用指标”和第二节“疾病统计常用指标”的内容精炼后合并至第4版第四章“定性资料的统计描述”□□节“常用相对数及其应用”。删除了第3版第五章第三节“动态数列及其应用”。将第3版第十一章“X□检验”的标题改为“率或构成比比较的X□检验”，一是突出本章目的，二是与后面章节中出现的关联性分析的X□检验区别。同理，删除了第3版第十一章第四节“拟合优度的X□检验”和第五节“率的线性趋势的X□检验”。合并了第3版第十三章“双□量关联性分析”和第十四章“直线回归分析”，合并后的标题为“线性相关与回归的应用及注意事项”。合并了第3版第十五章“生存分析”□□节“生存资料的特点”和第二节“生存分析的基本内容及几个基本概念”，即“生存资料的特点及基本概念”。合并了第3版第十五章第三节“未分组资料的生存分析”、第四节“分组资料的生存分析”和第十九章第三节“寿命比及其应用”，即“生存曲线的估计”。删除了第3版第十九章“医学人口与疾病统计常用指标”，将该章包含的三节内容按以上说明精炼后分别合并至相关章节。
此外，本版教材配数字课程，包括教学PPT、拓展阅读、自测题等资源，引导学生以练促学，以学促行，注重实践。