幼小衔接破十法怎么教简单易懂，说说你所了解的幼小衔接是怎样的

实施双减法后，学龄前儿童家长开始焦虑。

孩子没早点学会拼音，接下来能跟上吗？ 青梅竹马到底应该学习什么？ 我们大人自己在家怎么教孩子？ 我的孩子明年也上小学。 这几年，我坚持陪孩子亲子读书，对孩子进行英语启蒙，已经能做算术在10以内的加减运算了，我觉得我已经准备好了。

但是，“你的孩子会写字了吗？ ”的时候。 “你的孩子认识字多少？ “拼音掌握到什么程度了？ ’我开始怀疑自己了。 这些不是在小学开始学的吗？ 幼小衔接就是单纯地提前掌握一年级的知识吗？ 带着疑问，有人向我推荐了这本书。

看到书名《顺利升入一年级》的时候，其实第一印象并不是很好，有一种标语牌的感觉，但一想到身边有这么多人推荐，就觉得一定很有魅力，就开始疑惑地翻起来，一翻就停不下来。

我终于明白了青梅竹马的阶段不仅限于小学之前，包括小学的低级阶段也属于青梅竹马的范畴。

学龄前确实需要充分的准备，但不仅仅是知识的储备，更重要的是“自我发展”和“自立”的准备。 有返校准备、家庭环境准备、学习准备、社会准备、生活准备、情绪准备六个方面，看起来很复杂，但与我们的日常生活相关。

《顺利升入一年级》作者花莹昌，国内早期正面管教导师，鼓励导师咨询，被称为“学术兼实战型”导师，至今已举办数百期对父母、教师和讲师的系统培训，影响家庭10000多个

她是两个孩子的母亲，儿子花生只有10岁，也就是说她刚刚度过了童年阶段，所以她能更好地理解处于童年阶段的父母的焦虑和一些误解，她的很多学生经常感慨。 “如果有更完善的指导体系，能消除多少不安，避免多少误解？”

在这样的心境下，作者完成了这本书。

幸运的是，这本书没有很大的篇幅。 反而，作者的任何观点都很快结束，主要结合她在工作中遇到的案例和儿子花生的例子，让读者知道其中的原因，更重要的是在实际生活中知道如何操作。

她的每一个例子总是能产生共鸣，不自觉地想起自己孩子的各种例子，顿时豁然开朗。 我本应该这么做的。 在大家最关心的童年学习准备方面，作者表示：“知识储备恰到好处。”

她从语文、数学和英语三个方面进行详细解读。 例如，在语文方面，作者对现有新教材《汉字在先拼音》的调整，意味着积累汉字基础尤为重要，而拼音只需要认识26个字，“混脸”就可以了，孩子对汉字有一定的认识

当然，汉字的学习不是机械的认字卡，而是在日常阅读中培养语感。

这在我女儿身上特别明显，我从没给孩子读过。 只是当她问的时候，我才知道她不知什么时候积累了很多基础汉字，对拼音也有很强的感知力。

在学习准备方面更重要的是学习力、集中力、时间管理、竞争力这几种能力如何才能培养，其中融入了非常朴素的操作指导。

例如，在时间管理问题上，作者说，真正的管理分为“如何认识和感知时间、如何规划和利用时间、如何与时间相处”三个层面。

要知道时间，和孩子约时间的时候，要具体到他们能理解的程度。 比如，刚才看的动画片是15分钟，(指着表) 15分钟这个长分针走了几分钟到几分钟？

然后，带着孩子一起感受15分钟能做什么，在工作的过程中感受到时间的漫长。

在计划时间方面可以制定日常的惯例表。 一定要和孩子一起做，以孩子为中心，并且在这个过程中不断的尝试和调整。 制定适合孩子自己节奏的日程，可能需要一周两周到一两个月。

这为父母解决最头疼的作业问题奠定了基础，所以绝对不能操之过急。

在生活准备方面，作者从个人生活和学习生活两个方面进行说明。

作者问：“学习的安排，可以管理也可以不管理吗？ 作业时间，陪还是不陪？ 作者以花生为例，提出了解决这一问题的“十剂良药”。 “欢迎错误，坦率地说出自己的感受，让孩子可以定制自己的时间惯例，界限明确。 做好各自的内讧，不做作业惩罚孩子，合作关注解决方案，匹配孩子的语言模式，重视紧张和衔接的平衡，重视忙碌和从容的平衡，和孩子一起享受作业的时间

所有“良药”都有相应的故事案例指导。

作者强调，在作业时间，父母的作用是陪伴而不是监督。

有必要经常提醒自己。

书中还有很多具体案例，无法一一列举。 虽然有具体的操作方法，但我们也可以根据自己的实际情况进行调整。 例如，我女儿喜欢沙漏。 于是，我买了一个分时间的沙漏，让她感知时间，识别钟表。

我认为这本书的意义不仅仅局限于对如何操作青梅竹马的指导，更重要的是，我们每个父母都应该认识到青梅竹马的真正本质是什么。 我们是要制造学习机器，还是要有学习力、求知欲的独立个体？

最后，把这本书里的话送给爸爸妈妈们。 青梅竹马的意义不仅在于过渡和适应，还在于我们如何陪伴孩子度过这一阶段，以及这些方式能否成为养分继续滋养孩子的一生。

人生的道路是一条条连接起来的。

一点的积累会影响下一点的发展。

如果走现在的路，未来会更有可能