幼儿园过家家游戏的好处，幼儿园的娃娃过家家属于什么游戏

学龄前儿童非常喜欢角色扮演，这是我们平时说的“过家家”。

作为幼儿园老师，我该如何教自己班上的孩子？ 熟悉孩子的性格，了解家庭的简单概况。

孩子各有特点，也有缺点，幼儿园老师应该多了解孩子的性格，多了解家庭，才能因材施教。

我班的小浩(化名)是个留守儿童，总是喜欢挤人，争排队的位置。

为了让他改变坏习惯，我仔细观察了一下，发现他总是喜欢熊大守护森林。

于是，在角色扮演游戏中我让他当了警卫。

我会告诉他保安的职责和必须遵守的规则。

过了一段时间，他改掉了总是争夺位置的毛病，推开别人的情况不再频繁发生了。

所以，老师用心观察孩子，就能发现并很好地利用孩子的闪光点。

对孩子进行鼓励的评价。

我对孩子们的评价，不会只对“太棒了”、“太棒了”、“太棒了”这样的话吝啬。 另外，也不会在简单无力的赞扬之后加上说明性的话语来评价孩子。

例如，在医院的角色扮演中，“琪琪的护士在测量患者体温时非常小心。 这是值得表扬的事情。

“龙成为医生的时候，他耐心地倾听着患者的病情说明。 这样的医生大家都喜欢。

另外，在扮演父母的时候，我这样鼓励孩子。 “星星给宝宝梳头发的时候，要注意，没有弄痛宝宝。

所以宝宝对星星说了谢谢。

“解释一下孩子做的事，让他知道他真的很好。

不仅空虚无力，而且不是很好、很好、很棒这样简单的词。

给孩子选择的余地。

鼓励孩子选择喜欢的角色，挑战不擅长的角色。

让孩子无奈听从老师的安排，只做老师喜欢的事。

所以每次角色扮演，孩子们都特别向往“自己”。

你为什么要推荐孩子们进行角色扮演？ 在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥想象力和创造力，孩子们通过模仿现实生活，再现社会中的人际关系，练习社会交往技能，在不知不觉中提高了人际交往能力。

同时，角色游戏有助于培养幼儿的自主意识。

所以，我鼓励孩子们玩角色扮演游戏。

教师在幼儿游戏角色游戏中的作用1、由于生活经验有限，孩子们在游戏中对角色了解不够，容易出现问题。

此时，教师可以作为游戏者介入幼儿游戏。

2、倾听幼儿的声音，培养幼儿发现和解决问题的能力。

总之幼儿之间的角色游戏离不开老师，教师要牢记主题目标，给幼儿发展空间，引导孩子真正在快乐中学习。