九年级下册语文第23课出师表PPT，九年级下册语文第23课出师表
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知识点
(一)主题探索：
本文是诸葛亮征伐魏国，决定出发前给予后主刘禅的表文。 在这篇文章中，后主刘禅继承先帝遗志，广开言路，重罚重罚，亲贤远虑，修政兴汉，也展现了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心
(二)文章结构：
拜诸葛亮为师
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部分 |
段落 |
要点 |
表达方式 |
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一 |
1 |
广开言路 |
寓情于议 |
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2 |
赏罚分明 |
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3、4、5 |
亲贤远佞 |
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二 |
6 |
自述本志三顾草庐危难奉命 |
寓情于叙 |
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7 |
托孤之事出师大计效忠心愿 |
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三 |
8、9 |
责任分承寄语后主临表涕零 |
抒发感情 |
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思路 |
以“出师” 为核心 形势危急下出师，提出治国三建议； 明确出师理由，表达报恩效忠心愿； 请求批准出师，表出师的坚定决心。 |
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三.内容说明
(一)重点单词：
(1)驾崩。
殡，帝王死。
)光先帝遗德)发扬
()浅薄)轻视)4)规模化)发扬光大
)引喻适义)适当地引( (6)陟(赏)罚)臧(善)否)恶) ) )。
(昭……之理)显治)8)性行淑均)善、平
(9)流动；衰退；10 )流动；失败
( 11 )布衣；平民；12 )低头耕作。
( 13 )闻达)为官扬名。( 14 )粗俗。( 14 )指羞辱此处，降低身份
( 15 )奔走服务( 16 )夙夜)清晨
( 17 )不毛之地；指寸草不生、行人稀少的地方；( 17 )庶渴)希望
( 19 )驽钝：劣马； 刃不锋利； 才华的比喻(庸碌)攘夷。
( 21 )彰：很明显，很明显。
) 22 )权衡损失)减少收益)增加) :考虑
( 23 )迟缓；怠慢、疏忽；(为了证明其责任)过失
) )咏诗诹善道(问) 26 )雅言)正言
( 27 )鼻涕零)眼泪) 28 )危急存亡之秋)时
(二)古今异义字：
卑鄙古义：身份低，见识浅。
现在：指质量差。
痛恨古义(心痛。
现在：指仇恨之极。
开放古义：扩大。
现在：指商店、酒店等的开业。
布衣古义：平民。
现在：粗布衣服。
感谢古义(感受过，心情激动。
现在：谢谢。
鼻涕义：眼泪。
今：鼻涕。
(三)一词多义：
遗是先帝简中超越遗( wi )陛下的。
(给予
深追先帝遗( y诏)
愿陛下托大臣寻求贼复兴的效果(任务)
托付可能没有效果。
(效果)
之后，为汉而颓废()…的原因) ) )。
这位大臣也是报效先帝，忠于陛下的职责
咨询大臣因为这个世界上的事情
寄人篱下谋大事
后来，徐先帝一路驰骋(为代) )。
先帝并不卑鄙臣(因为) )
以光先帝遗德
忠诚的道路
排着队和睦
性行淑均(行为)
四.侧重于简单的解答理解
1、作者想起三件对人生有重大影响的大事：
三顾茅庐奉命临危送大事
2、分析局势原因：
指出先帝创业困难，后主怒火中烧，希望继承父志，复兴汉室
3、讲述身世的目的：
(1)感谢先帝知遇之恩忠于刘氏父子真挚感情。
)2)指出创业困难，鼓励后，主动性发愤图强，复兴汉室
4、文章特点：
)以辩论为主，发表意见，提出政治主张，陈述身世，遵循先帝的原因，以身作则。 字句中蕴含着作者回报先帝忠陛下的深厚感情。
叙述和抒情结合在一起。
有非常强的说服力和感染力
)2)措辞朴素、亲切：
先帝无限感激先帝对知遇的恩德，皇帝陛下以父辈真挚的感情反复开导、再三开导
5、全文要点：
分析局势——叙利亚经验感帝恩——出师目标——提出归责三点建议
作者的思想感情：报效先帝效忠陛下
6、“从师不离身先死，久引英雄泪”是杜甫对诸葛亮的哀叹。
诸葛亮和
《出师表》相关诗文名句？ 试着写一两篇文章。
“进入真名世界，千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》 ( ) ) ) ) )。
“或为出师表，鬼神哭壮烈”(文天祥《正气歌》 )。
7、正文的目的是什么(表中对后主刘禅陈说了什么请求和愿望) )
希望修明国内政治有稳定的战略后方，实现“北定中原、兴汉室”的计划。
8、诸葛亮对刘禅提出的三点建议是什么？ 哪个是主旨？
广开言路严明赏罚亲贤远佚。
主旨是“亲贤远佚”
只有这样，才能让后主认识到，只有做到亲贤远佚，才能完成修明政治、兴汉室的大业使命。
(只有以广开言路为基础，运用赏罚分明的手段，才能达到亲贤远佚的目的。
) )
9、全文的抒情线索是什么
希望刘禅继承先帝遗志，成为实兴复汉室的大业
10、本篇开头有什么特点？ (为什么要先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？ ) )
本文通过分析不利的客观形势，凝练笔墨、警醒，分析不利的形势后，引出有利的主观条件，树立后主意识到形势的危急，也能兴办汉室的信心
11、诸葛亮为何要与本刊叙白帝城托孤
表达刘备的知遇之恩和对他的极度信任，表明创业是困难的，“报答先帝，效忠陛下”是自己的
心情希望后主支持北伐。
12、作者是以怎样的心情讲述本志和出身的
对先主刘备的怀念、感谢，以及对刘氏父子的忠诚之情
13、第一段在全文中的作用是什么
长篇大论
14、“此臣报答先帝，忠于陛下的职分。
“其中‘报先帝’一词与上述哪两件事相呼应？
三顾茅庐与白帝城托孤
15、“身败名裂，任败军之时，受命于危难之间，尔来二十有一年”指的是什么内容？ 这样写的目的是什么？
概述了与先帝共患难的历史。 这样写是为了说明创业的困难，更表达了对刘备父子忠诚的愿望
16、如何理解第六段是以上访的方式为铺垫的？
作者说本刊，为突出先帝三顾之恩，“出师北伐”、“北定中原”实为先锋
帝未完成的事业，通过报答先帝的深恩，自然会引出以下内容。
17、写刘备留给后主的诏书，谈谈自己的经历。
诏“不可以恶而为之。 善而不可为之。 但贤惟德，可服人。
体会：即使在今天，我们也要坚持以德服人。
在生活中，对于小毛病和坏事，要防止小错。 因为小错不改正的话，就会慢慢变成坏习惯。 但只要善行不断积累，就能铸就优秀品质，塑造优秀人格，最终赢得人们的尊敬。
18、诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么？ 有了这个建议，我们能从侧面看出刘禅是什么样的人吗？
亲贤臣，遥远的小人。
刘禅亲小人远贤臣，惯宦官，愚而无能，不辨忠奸。
19、“先帝不卑臣，卑躬屈膝，三顾臣在草庐之内，由臣出头”，指出刘备具备什么资质。
有慷慨的气概和不耻下问的品质。
20、诸葛亮建议刘禅，为什么文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却多达十三次
《恩而感激》、《报答先帝》、《忠陛下》的思想感情贯穿全篇，字里行间流露出对刘备父子无限的忠诚。
21、谈谈亲贤远佗目前的现实意义。
译文：“近朱者赤，近墨者黑。
“只要接近智者，就会广泛听取他们的意见和建议，从中
只有远离营养丰富的小人，才能避免他们的不良影响。
“孟母择邻”就足够说明了
到此结束。
贤远佚无论对领导干部还是老百姓都具有十分重要的意义。
22、古代智者善于以史为鉴，察国家兴亡之理。
作者深入回顾先帝“叹而恨”的情况有什么意图？
借先帝之意，诫后主(刘禅)亲贤远佚)；
“亲贤臣，有利于兴汉室，旧都也有. ”
“亲贤臣，远离小人，有利于国家的强大发展. ”
“亲贤远虑，才能治国”
五.本课成语
1 .开场听证会：召开圣明听证会，让后主广泛听取他人意见
2 .贬低自己：过于轻视自己
3 .失去比喻意义：说不恰当的话
4 )强奸犯科)奸淫。 触犯法律
5 )玩命)玩命
6 )权衡损益：处事斟酌情理。 兴隆
7 .感激之泪(表示感激落泪
8 .我不知道你在说什么
9 .三顾茅庐：指诚意多次邀请
10 .亲贤远佚：近贤臣，远奸小人
11 )量日以待)数日以待。 指向即将实现
12 )危急存亡)局势危险迫近，导致生存或灭亡。
13 .益补)弥补缺点和疏漏。
六.理解性默读
(1)分析形势：
不利的客观条件(先帝创业半途而废，中道崩塌，今天降三分，益州疲软、
有利的主观条件(侍卫之臣坚持不懈，忠志之士忘在外。
)2)作者分析当时有利的主观条件(然侍卫之臣不倦而内，忠志之士忘于外者。
) )表示蜀国局势的危机，令人担忧的语句)今天下午三分，益州疲累，这个诚危机存亡之秋也。
)4)有利的主观条件形成的原因，是涵盖了先帝的特殊邂逅，也预报给陛下。
(5)与奖惩相同标准)陟罚否定，不应避免异同；
(6)三项建议是：
a、开场聆听(拓展话语的道路) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。
b、宫中府中，俱为一体，陟受惩，不宜异同； ( (严惩) ) ) )。
C、亲贤臣、远小人(亲贤远佚) ) ) ) )。
最重要的是，亲贤臣，遥远的小人
)7)作者提出“开场聆听”的目的，是以光先帝的遗德鼓舞志士的气概
(8)“贬低自己，失去比喻意义”所带来的后果，也是以塞忠谏的途径
)9)表示“奖惩分明”的句子(第二段提出的具体内容) :
宫中，俱为一体，陟受惩，不可避免异同
( 10 )作者志趣(无意名声、淡泊名利)乱世受命，不求闻诸侯
(十一)临危受命：创业艰难、患难与共的经验：“任败军，临危受命”
) 12 )前后汉兴亡的原因(亲贤臣，远小人，此先汉故兴也； 亲小人，远贤臣，遂为汉，故倾退也
( 13 )“以师傅为目标”(“大事”，政治愿望) )中原北定，庶竭骁，攘夷除凶，兴汉室。
还乡
( 14 )遵从三顾茅庐)先帝驰骋的原因：先帝不卑臣，卑躬屈膝，三顾臣在草庐之中，谗言臣入世，感恩，允许先帝驰骋。
此臣报效先帝，忠于陛下
( 16 ) 《诸葛亮集》有「()奖不不平，罚不均”的说法。
这与《出师表》中的两个“不能偏私，内外异法也”一致。
( 17 )上级任命郑兴为厂长，挽救濒临破产的工厂。 据说郑兴“被任命为败军时，是在危难之间被下令的”。
(十八)强调依法办事的语句(如何具体落实，“奖惩分明”) :
作为强奸犯科和忠善者，应该支付司论的刑奖
( 19 )第二段提出哪些告诫(是否惩治陟，不应回避异同； 不应该偏私
( 20 )作者认为西汉繁盛的原因(本段中心文)《与臣论此事》中(此)，“汉室隆可择日以待”的主要条件是亲贤臣、远小人
( 21 )作者提出“亲贤远佚”的理由是： (两汉历史教训正反两方面摘要文)亲贤臣、远小人，此先汉故繁盛也；(亲小人、远贤臣其后汉故颓也
) 22 )表明作者出身的句子(臣本布衣，在南阳用弓耕
( 23 )作者对后主表示希望的，陛下也应亲自谋反，诹访善道，察言观色，深追先帝的遗诏
( 24 )“三顾之礼”的故事，即“感激”的缘由，是先帝不卑臣，不卑不亢，三顾之臣入草庐，咨之臣出世
) 25 )作者“静以修身”、“淡泊明志”的优秀志气：
乱世受命，不求闻诸侯
( 26 )三顾之礼)在出师表中的原话(唐代诗人杜甫在蜀相一诗中写道：“三顾频烦天下之计，开两朝济老臣心。” 其中第一句是正文中的原句) )三顾臣在草庐中。
( 27 )作者愿为先帝奔走效劳，以报答先帝知遇之恩。)以许先帝驰骋
) 28 )魏伐时期成熟的文告(出师前有利的物质基础)如今南方已定，兵甲充足。
) 29 )诸葛亮说：“先帝临崩送臣至关重要。”所谓“大事”，(记载师表战略目标，己职分之文)定北中原，攘夷除凶行，兴汉室，旧都有之。
( 30 )表达作者思想感情、贯彻全文的文章(诸葛亮一切行动的感情基础)以此臣报效先帝，忠于陛下的职分
( 31 )作者衷心感谢韩室刘氏父子，可以用六个字来概括。 报先帝，忠陛下
七.歇后语
曹操诸葛亮——脾气不同(比喻因人而异。
) )
刘备三请诸葛亮——诚心诚意
门角上躲着诸葛亮——暗算着
诸葛亮草船能否借箭——还
诸葛亮唱空城计——应急办法
诸葛亮弹琴是——计
诸葛亮成为军师——足智多谋； 名副其实
诸葛亮的丑陋妻子——家宝
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮的锦囊——用不完的计
诸葛亮吊孝——假仁假义
诸葛亮对孟获——欲火焚身
诸葛亮香操琴——故玄虚
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮借东风——计算金蝉脱壳
诸葛亮三气周瑜——小技巧略用
诸葛亮好狗——只，一时糊涂
诸葛亮是空城计——，不能自己
诸葛亮执马谡——法如山； 不忘旧情
放学后思考，一探究竟。 想着愚蠢的想法/正在经营中的事情/知道只要商量一下/就能让阵营变得平静，分优劣。
2 .先帝/臣不卑，卑/枉屈，三顾之臣/草庐中/咨臣/出世间之事，是/感激，其次/先帝许下马来。
3 .先帝/知臣谨慎，/临危送臣很重要。
受命/以来，悲夜/忧叹，恐/托无效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸州，深/不毛。
二.第一条建议：举行听证会。
第二条建议：陟罢、不可避免异同。
第三条建议：亲贤臣，远小人。
第三条建议最重要。
因为只有亲贤远佚才能广开言路，严惩重罚。
亲贤远佗是关系国家存亡的大事，只有亲贤远佗汉室才能兴盛。
三、三顾茅庐委以重任； 破坏大事。
感恩先帝知遇，忠于刘氏父子真挚感情，用前辈创业的艰辛激励刘禅。
四、一、开放古义：拓展； 释义：商店等成立后开始营业。
2 .异同古义：不同。
释义：与众不同、同在一处。
3 .痛恨古义(心痛，遗憾； 今义(极端憎恨和悔恨。
4 .卑鄙古义：社会地位低下、见识浅的今义()语言、行为)恶劣； 不道德。
5 .感恩古义； 今义(被对方的亲切和帮助感动，感谢。
五、例：1.亲贤臣、远小人成语：亲贤远佚意：亲近有才能的人，远离奉承的人。
2 .三顾臣在草庐中成语(三顾茅庐之意)比喻多次邀请。
3 )危难之际受命成语(临危受命之意)危难时接受任命。
六、
千秋诸葛我评价诸葛亮有通天之才，深思熟虑。 有转动乾坤的力量，呼风唤雨。
他很机灵，把事情预测得像上帝一样。
草船借箭，三气周瑜、赤壁之战，祁山六出，七擒孟获，司马前摆空城，威震八方，“实乃神人也”。
他的丹心要求报答刘备的知遇之恩。
刘备三顾茅庐，白帝城托孤重托，为汉室兴盛出谋划策，至死不渝，“鞠躬尽瘁，至死不渝”这句名言影响了几代人，不知道成为了多少名人志士的座右铭他为江山社稷，忠贞不渝，呕心沥血，至死不渝江山社稷大业。 这是为了报答先帝的知遇之恩。
真义！ 但是孔明也有不“明”的地方。 就是轻信马谡。 马谡很有才能，但毕竟是纸上谈兵。
他把重要的地方交给傲慢的人。
啊，不然韩室怎么不兴隆呢？ 诸葛亮，你的灵与肉已是清风明月，但诸葛精神长存，历史天幕上镶嵌着耀眼的恒星，永远绽放着神圣的光辉。
文字解读