初中语文现代文阅读专题公开课教案及反思，初中语文现代文阅读专题公开课教案
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教学目的：使学生初步掌握现代文阅读问题的解答方法，通过练习使学生加强现代文阅读问题的解答方法、技巧和能力。
教学重点：现代文阅读解题方法指导
教学难点：提高阅读现代文问题的答题能力
课时数：1-2课时
教学方法：归纳法、讲练结合法(以练习为主) )。
教学课程步骤：
一、新课改引入：强调现代文阅读的重要性(占总分的20% ) )。
二.教新课程
(一)现代文阅读试题的内容和形式
中考现代文阅读课一般选自课外，叙述类文章是第一阶段的重点，也是中考的重点，命题主要集中在文章内容的积累运用、感知理解、体臭猜测等方面。
(二)现代文阅读解题方法
1、基本要领：掌握全局，随随便便
2、步骤：(阅读文章共两次) ) )。
第一讲：先总体通读全文，大致了解文章大意即可； [宜快]
第二讲：结合问题(顺藤)找出相关段落、句子，深入理解文章，
找出答案，总结一下。
[请慢慢阅读并检查]
(三)掌握解决常见问题的诀窍和注意事项：
“积累运用”部分一般考虑单词的注音、解释、熟语和名言警句的背诵运用。 这样的主题要求平时多积累单词和点滴的知识，对于确实没见过的陌生语言，要根据上下文进行推测分析。
询问指示代词“这个、那个”所指的内容：多从代词前面的文字开始寻找答案。
询问语句、词句的作用。 (必须从两方面考虑) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。
从结构上来说，a承担从上到下的转移，b起到总结下面的句子，或者c起到总结上面的句子的作用的情况较多；
二、内容上，往往是a开头的问题，b有伏线、c为铺垫、d深化中心、e点明主旨(画龙点睛)等作用。
询问文章、段落的结构形式：
注意总分( a总分、b总分、c总分)； 层进式； 平行式。
听取文章线索：注意文章中多次出现的词语。
听文段大意：找中心句，注意段的第一句，段的最后一句。
(没有中心句的情况下)总结要旨)写了本段(概括或具体)“谁做什么”。
(或“什么——怎么样”
询问词句的含义：要从文章的主旨中心分析，表达准确、通顺。
询问写作特色：可从语篇选择、结构安排、语言、立意等角度进行思考。
听取读后的体验见解(注意观点正确、健康，注意言行正确。
(二)课堂练习)学生培训后，教师评分明确
三、课程总结四、作业布置
[附]阅读文章，回答文后问题：
《悟》 (摘自《当代日本文集》 )
(注)文中的中村、贵之君、和佳子是人的名字) )。
)中村家住在半山腰的小商品住宅里。
家人有父亲、母亲、大学一年级的儿子贵之君、初中一年级的女儿和佳子4人生活着。
父亲已经44岁了，是一家小公司的课长。
)2)父亲最近心事重重。
儿子贵之很奇怪，以文具费为借口一直要钱，我以为他在说谎，但因为不好意思被人发现，最终还是把钱交给了他。
由于住房贷款等原因，家庭开支变得困难。
你说话一天比一天粗野了。
) 3但是父亲知道贵之是个多情的孩子，很喜欢妹妹，所以很信任儿子。
)那时，他多年使用的饭盒上有一个洞。
饭盒太深了，很不好用，但一旦坏了，父亲也很失望。
)5)孩子在附近的超市买了两个饭盒，给了贵之君和父亲。
你以前带着钱去学校买饭，现在想尽量让你带饭去。
)6)但是，父亲不喜欢这个饭盒。 为什么这么说呢，因为煮饭和做饭的三明治是分开的。
)7)父亲带的饭菜每天都是大马哈鱼，这在公司里也变得有名了。
炒面是直接铺在米饭上盖上盖子，父亲吃饭的时候，把盖子翻过来放一边，把米饭上的鱼块移到盖子上，压住鱼块的部分的米饭变成了淡黄色。
那是父亲最喜欢的。
但是随着时间的推移，他也有点吃腻了。
(8)那时候已经是五月了，天气很平静，春天的心情很宽松。
)9)父亲结束了上午的工作，像往常一样。
像往常一样从包里拿起饭盒，打开盖子一看，父亲吸了一口气，放了菜的三明治里有酱牛肉、香肠炒菜； 还有生菜。
A先生吓得呆呆地张着嘴很久。
那时，同事在旁边走着，他慌忙盖上了盖子。
b他总是有点不好意思。
( 10 )继( c )之后，打开装有饭盒的三明治，父亲不敢相信自己的眼睛了。
饭上密密麻麻地铺着黑色的海苔。
) 11 ) d“难道……”父亲一边喃词，一边用筷子抠着饭盒的角。
“果然！ ”父亲在心里惊叹，非常惊讶。
) 12 )这是两层海苔便当。
父亲想起了很久以前去世的母亲用浅红棕色的海苔给我做的海苔便当。
那已经是20多年前的事了。
父亲不由得感动得眼泪汪汪的。
( 13 )这一天，父亲一整天都心潮澎湃，发呆。 在回家的路上，他买了四只昂贵的哈密瓜作为礼物。 然后他箭也似地回来了。 我想迈出一步回家。
) 14 )走到玄关旁边，听到了你生气的声音。
父亲的心情变得阴沉，走近的时候，我能清楚地听到你的声音。
) 15 )“那样的饭能吃吗！ ”
) 16 )好像是以自己带的饭菜不好为借口责备母亲。
父亲不由得心潮澎湃。
“我今天经常和你说话！ ”他这样想着，打开了大门。
于是，听到了母亲的声音。
( 17 )“你和爸爸的饭搞错了！ ”
) 18 )父亲听到了那个。
原来是这样。
孩子误了亲子餐，父亲很感兴趣。
( 19 )“我回来了。
”他生气地说，打量着两个人的脸。
妈妈总是一脸窘迫的表情，总是一脸被你责备的表情。
但是，你不一样，你有一张害羞的脸，而且看起来很柔软。
父亲不由得把哈密瓜放在那里，上了楼。
) 20 )从那以后，中村家变了。
最大的变化是你。
他几乎不向家里要钱了。
虽然说话方式还是很粗野，但能感受到语言的温柔。
) 21 )父亲几次对你说：“大马哈鱼也很好吃呢。
“但是，他打消了这样的想法。
父亲明白了你变的原因是和父亲吃错了饭。
) 22 )和煦的春光至今仍洒在中村老师的家里。
阅读试题
臆测、体臭、知觉、理解
1、第(1)节增加的两个“小”字不能删除。 因为我在强调中村老师
2、第二段：你疯了”是指: “；
“。
3、第(3)段的措词不能删除的理由是
4、第(7)段“都……也”连用，意为强调
以下写的“爸爸”，为和儿子吃错饭时感到平和的心理埋下了伏笔。
5、(9) ) ) (第11段对“父亲”感到意外，作者非常成功，所以请分别写出A、D、C、D四个句子分别使用了什么样的人物描写方法。
6、第10段中“坚定”的含义，在下文第12段中与此用法类似的词语“”两者在写法上有鲜明的构成，强调了“父亲”“感动得热泪盈眶”的原因，也是“母亲”对你的表达。
7、请联系上文，找出第( 14 )段中错误的短语)，圈出，然后修改如下：
第8、20 )段和上述)段都写着“你的变化”。 这叫做手法。
第9、22段是描写，烘托中村老师的家庭气氛。
10、本文按叙述顺序(顺叙、倒叙、插叙)，叙述的故事，全文从正面塑造了“父亲”的形象，从侧面凸现了你的品质。
积累运用
11 .在文章中挥动字注音：平静( (阮珊) ) (尴尬) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )字) ) ) ) 652 )
12 .解释在第(2)段)中划上横线的措词。
为难(消沉)尴尬：
13 .根据语义写出文中的成语：
心里盘算的事——一个接一个。
形容想法很多。
() ) ) ) )。
不顾羞耻胡作非为。
() ) ) ) )。
回家心慌意乱。
() ) ) ) )。
不感兴趣。
() ) ) ) )。
14 .本文以《悟》为主题，寓意深刻，寓意深刻。
读了之后，你又领悟到了什么呢？ 请联系自己的实际，谈谈你的心情。
100字左右。