宁武县小学语文教师参加2022年春季网络培训会

帮助“双减”落地，聚焦教材解读。

为贯彻“双减分”教育政策，全面推动“双减分”落地，聚焦“双减分”政策下的课程变革，探讨课程新的改革途径，提高课程教学效率，促进教师专业成长，深圳市立言教育研究院特组织于2022年组织广大小学语文教师

2月11日晚，宁武县一、二年级语文教师参加了这次网络研讨会。

本次培训采取“讲座视频课在线答疑实践反馈”的形式，通过对教材的深入解析，结合具体课例，教授简单实用的教学策略，促进教师由浅入深的教学过渡，助力新学期高效的语文课堂！

刑淑红老师统一教材读写内容组织和教材策略与老师们分享精彩。

以一年级下册语文教材为例，分享了多种可供教学使用的读写方法，包括字符串读写、儿歌读写、猜谜读写、识字等。

为老师们今后的教育指明了方向。

杨乔老师以二年级下册《开满鲜花的小路》为例，分享了他先进的教育理念和优秀的教学设计。

首先，进行了文本解读。 文体具有童话故事、合情合理等特点。

文化的基础包括幸福共享、文化传承等特征。

在教学设计这一部分，杨老师的设计风格独具匠心，在集中读写文字时，采用利用图片、情境、语源、多音字来增加学生的字，多种读字方式使学生感到有趣，乐于识字。

整个课程设计最让老师们耳目一新的是，在进入课文之前，杨老师创设了情境，让学生一下子进入了学习状态，这与童话文体的教学特点非常契合。

集中课文中的重点词，杨老师的设计有随文知识词和方法，有指导朗读的方法，使朗读教学能够依靠评论家依法进行。

王芳老师和老师们分享的是一年级下册《姓氏歌》的教学设计，如果着眼于整个课程的设计，就会发现王老师对所有的知识点都做了细致的处理。

1 .指导朗读时，王老师设置了拼音指读、丢拼音继续读、你答我读等多种方式。

2 .在学习介绍姓氏时，不仅运用了拆词、偏称、组词介绍等方法，而且对笔画介绍、名人介绍方法进行了补充性的扩展。

研讨会结束时，邢淑红老师对两位老师分享的课例设计做出了很好的评价。

在如何抓住重点、突破难点、落实课标、提高课堂教学效率等方面分享了经验和做法。