七年级上册语文植树的牧羊人课后第四题，七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》

各位，如果你面对荒凉的土地，你会做什么？ 今天，我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证牧羊人如何把这里变成了充满幸福的绿洲。

一、作者简介让乔诺诺( 1895—1970 )，出生于法国马诺，法国社会小说作家兼著名电影编剧。

代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》《植树的男人》00等。

二、生词冀( j栋) dng )拾( Ji(n (戳) chu)慷慨( kngk(I )帐篷) zhng png )废墟) fi x)崩塌( tn t) Xi

秃顶(没有被草木、树叶、毛等覆盖的样子。

废墟：城镇和村庄被破坏或遭遇灾害后的荒凉地方。

干涸(干枯)； 没有水。

崩塌：建筑物或堆积物掉落。

不毛之地：不长草木的地方。

宣传：大声说出不引人注目的事或不用让任何人知道的事。

散步，闲走。

刨根儿问底儿：比喻追根儿。

想想看； 我会考虑的。

微薄(微薄； 数量很少。

四、整体感知本文主要讲的是沙漠中牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为在沙漠里种树营造树荫的故事。

赞美植树老人无私奉献的精神，表达作者对植树老人无限敬佩之情。

五、思维问题1、“想真正了解一个人，就要长期观察他的所作所为。

如果他慷慨无私，不求回报，世界上还剩下很多，那确实可以说是难得的好人。

“这一段在全文中起了什么作用？ 答：总揽全文，称赞牧羊人是“难得的好人”。

2、第一次遇到牧羊人，“我”看到了什么样的环境？ 答：荒凉、贫瘠、干燥、人烟稀少。

3、牧羊人是什么样的人？ 答：这个男人不太爱说话，一个人生活的人经常这样。

但是，他看起来很自信，很平静。

在我眼里，他就像涌出这片不毛之地的神秘泉水。

4、“没有重要的事情，种树吧。

“你是怎么理解这句话的？ 答：语言朴素简单，仿佛在不经意间“随意”表达自己多年来坚持义务植树信念的简单理由，更体现了牧羊老人那种无私奉献精神的可贵。

5、见牧羊人时，环境怎么样？ 牧羊人怎么样？ A (环境)这一带乍一看好像什么都没有变化。

但是，来到那个废弃的村子旁边，向远处一看，就看到灰雾像地毯一样铺在高原上。

牧羊人：把牧羊人变成养蜂人，一直在种树。

默默长期服务的精神令人敬佩！ 6、最后一次见面时，环境怎么样？ 牧羊人怎么样？ 环境：充满生机、丰富、幸福、舒适。

牧羊人：讴歌牧羊人的顽强、无私和伟大。

7、作者在第17段说“是我见过的最了不起的奇迹”，能找到文中最能印证“奇迹”的具体描写吗？ 答：树林留住了雨水和冰雪融化的水，干涸已久的田地里又涌出了泉水。

许多健康的男男女女、孩子们的笑声又在热闹的乡村集会上荡漾。

人们幸福舒适地生活着。

六、课后作业(一)课文按时间顺序，重点讲述了“我”和牧羊人三次见面的情景和高原上的变化。

默读课文，写出表明故事发展的词句，填写下表。

(二)参照例子，以“他是一个人”的形式谈谈你对牧羊人的认识。

注意课文中描写牧羊人的相关词句，包括直接描写和间接描写。

译文：他是一个非常无私和执着的人。

“风吹瓦，沙滩上有波浪拍打的声音”，“我问了他。 这片土地是你的吗？ 他摇了摇头说。 不是”。

“他拿出袋子，从里面倒出一堆橡子，乱放在桌子上。

然后，一棵棵棵精心挑选”，几年后，“这些树水灵灵的，像站得笔直的少年一样挺拔”……可见植树老人为了改变高原沙漠的局面，无私奉献，勤奋执着。

(三)文本的首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。

阅读这两个，参考以下文字，谈谈你对文本主题的认识。

那个文字，那个图，感动着人们，激励着人们去做对我们这个地球有益的事情。 这个地球上不可思议的人数不胜数。 祝大家有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。

——图画书0755-79000绘画作者给中国读者的话语。

答：讲的是沙漠牧羊人默默地锲而不舍、慷慨无私地为在沙漠里种树而造树荫的故事。

赞美植树老人无私奉献的精神，表达作者对植树老人无限敬佩之情。

(四)我们所处的社会也有很多默默“种树”的人。 他们以非凡的毅力，努力奋斗，种植着希望和幸福。

你听说过这样的人吗？ 试着为他写文字，记录他的事迹，写下你的评价和感受。

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