家长如何选好用好教辅材料书，家长如何选好用好教辅材料的作文

作为中小学教材的辅助，各种学习和考试辅导的教学辅助材料，是许多中小学生手边、桌子上不可缺少的读物。

“双减”后，家长囤积教育助学材料的新闻引起社会关注。

父母们是怎么看待教育辅助材料的？ 父母的购买行为发生了什么变化？ 近日，中国教育报微信公众号开展的一项调查显示，共有3364名家长参加，其中小学段家长占65%，初中段家长占24%。

调查结果显示，目前26%的学生在一门学科中拥有多种教学辅助材料，65%的学生至少拥有“一科一辅助”。

很多家长表示，购买教辅材料主要是为了满足孩子目前的学习需要。

武汉大学信息管理学院教授罗紫初表示，季节出版、季节发行是教辅材料的典型特征。

随着课程标准、教材内容、教学内容调整的变化，教辅材料的内容也需要更新和修订。

他说：“从这个角度来看，应该明确无论家长受到什么样的误解，都没有必要囤积教育补助材料。

”

父母如何看待教育助学材料的作用？ 调查显示，43%的父母认为教材有助于加强和补充孩子的课程知识。 28%的父母认为教材可以为孩子提供更多的作业练习。 17%的父母认为教材比校外培训更划算。

长期关注和研究出版行业的罗紫初认为，比起教材知识的补充，教辅材料的主要功能在于学生思维能力的激活和扩展。

人民教育出版社编审、知名儿童阅读推广人王林表示，教辅材料是课堂学习的必要补充。

但笔者认为，目前在一些教学辅助材料的使用中，存在着单调、重复、枯燥的画笔引导，损害了学生的身心健康。

作为图书出版市场的一大门类，近年来中小学教辅材料供应稳步增长，丰富的产品给家长带来了不小的选择困难。

调查中，41%的父母表示，面对五花八门的教育辅料，很难选择。

31%的父母认为市面上的教辅材料存在同质化严重的问题，质量不高。

好教材《长度》怎么样？ 如何为孩子选择合适的教材？

王林认为，好的教辅材料一般具有以下特点： 一是工作量适度； 二是提出的问题有趣、生动；三是难度适中，能鼓励和激励孩子；四是内容准确；五是连接教材，帮助教师和学生发现学习中的重点和难点。

观察到家长在助学材料选择上的困难，罗紫初提出要借助学校年级组、学科组或家庭委员会的力量，为学生的助学材料做出良好的选择。

“教育辅助材料的选择具有专业性，并非所有父母都有选择判断能力。

即使是像我这样处于教育系统的人，也不能说自己可以选择。

罗紫初表示，可以通过集体决策，委托学科教师或相关家长，长期关注教辅材料市场的各项产品，通过观察学生使用情况等进行调整。

在罗紫看来，随着出版行业自主性工作的加强，这种推荐选拔机制不仅可以调动学校的自主参与性，避免父母在个人决策时盲目盲从，而且很多刻意制造的教辅材料会因为营销等原因而扭转不利地位

调查显示，31%的父母表示，在购买教辅材料中，受身边同事、朋友推荐的影响最大，只有8%的父母关注写作团队。

凭借多年选本、用书的经验，王林也对家长如何选择教辅材料给出了建议。

他表示，购买其他商品时，消费者要像对待“品牌”一样，购买教育补助时，家长也应该关注“大公司名篇”，选择正规的、有稳定声誉的出版社和成熟的教育补助品牌，降低选择风险。

另外，在线购买要注意平台推荐机制、网友虚假评价等现象，在线购买时，通过翻书，感受印刷质量、文字排版、内容质量等，提高自己的鉴别能力

网民观点

@英子(作业减少是好事，但孩子学习不认真也刺痛了我的心。

需要练习，好好提高。

@静息致远(像监管培训机构一样监管教学辅助资料，工作减负才能真正落地。

@花开(希望相关部门能指定推荐，巩固课后所学知识。

《中国教育报》 2022年01月10日第2版

作者：本报记者梁丹