程序性知识和陈述性知识的提出者，如何区分陈述性知识和程序性知识
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1 .讲述性知识“是什么、为什么、怎么样”的知识，用“按问题回答”赋予特征
细胞的结构是什么？ ………
为什么细胞膜是流动性的？ ……
人如果一氧化碳中毒会怎么样？
………
程序性知识是“如何、做什么”的知识，用“行动”来表现。
你怎么骑自行车？ ……
你怎么开车？ ……
显微镜怎么用？ ……
骑自行车是通过练习第一次
战略知识是“如何学习，如何思考。
”
怎样才能成为考古学家？ ……
你怎么成为病理科的专家？ ……
2 .叙述性知识是一种静态知识，可以直接回忆和叙述，可以区分和识别事物
另一方面，程序性知识是动态知识，操纵行为水平，只是无法用语言表达。
3 .性知识再获得速度缓慢，是一个有意过程，需要学习者重新确认或再现相关事实；
程序性知识的再获得速度快，是条件反射性的活动。
4 .陈述性知识可以通过听老师讲课、看各种媒体等形式来掌握。
自行车结构知识
程序性知识要通过练习和实践来获得。
会骑自行车
在众多的活动中，两种知识联系在一起！
例如学习显微镜的使用方法
首先通过老师讲解显微镜的结构和功能知识(陈述性知识)理论
然后，一边演示一边说明操作要点，最后让学生自己尝试操作！ (程序性知识)实践
如果你想成为检验科专家，你可能需要学习更多的显微镜知识和操作实践。 “熟练是产生什么的，偶然也会让人惊讶！ ”但是，不是每个人都能达到这种高度的[咂舌][战略知识]理论和实践相互促进后的升华
成为专家需要经过反复的理论学习和实践操作