怎样选英文分级读物，英语分级读物如何选
原创多乐西东西方儿童教育2022-07-12在四川发布
姐妹们早上好。 我是多乐西。
我说了前学龄后儿童英语学习的主线。 课外和很好的教材。 那时我就预告了，我要分享学龄前(0-6岁)孩子的英语学习主线。 不，来了！ 我本来就心跳加速，你不觉得老朋友觉得我写的太直接了吗？ 其实我早就想这么做了！ 铺一些高理念，没有操作细节，没有具体方案的，先扔新奇的东西威胁你，然后让你关注一点……大家看起来还不够吗？
图源：网络作为东西方儿童教育英语启蒙课的代表，在我们这里，只能看到同样的东西——方案。
适合不同孩子、不同阶段的学习方案。
关于英语专业的东东，本来我们的父母就不是动脑筋理解的。 也不用我自夸。 总之，最后摆在大家面前的只是用口水、真相、理解的话代替专业知识，没有技术。 都是晾衣架。 偶尔插足行业内幕……太罗嗦了。 让我们从正题开始吧。
我打算给小娃学英语，但如果是懂英语的人，一定要选择水平高的读物哦！ ”他会告诉我。 所以你也是通过听和看很多等级的读物来评价的。
但是，在那之后，到底要给娃选哪一套，哪个等级呢？ 负责任地告诉大家，无视英语水平的英语学习建议是不负责任的盲目bb
只是粗略地看了一下各种等级的特征，没有什么意义。
作为父母，我现在、马上、马上想知道的是我孩子现在的水平，是我家现在的实际，我到底适合哪个等级的读物？ 从哪个水平开始读？ 例如，孩子两岁就开始磨耳朵了。 我现在4岁。 选择哪个等级最好？ 我们小学刚开始学习英语，现在是二年级。 你怎么分级？ 我家抓得很紧，想三岁就开始读等级，但是孩子没有基础，父母也不是很擅长英语。 哪一套好呢？ 我们都三年级了，这个时候补等级有什么讲究吗？ ……所以今天，我们使用市面上主流的7套大牌分级读物，对不同于普通分级的——《少儿首批分级读物》，分别进行分级基础的上一级(主要是1-3级)和
你不需要浪费时间到处评价。 姐妹们请直接抄下答案。
我先说结论
没本事，不敢给大家提供这么燃烧葵花籽的方案！ 但是，新米妈妈不要着急。 我有详细的解读版——
01.
读物排名的意义、功能决定了不同孩子的初始排名，绝对不同的读者，分级读物，简单理解就是一系列丛书。
在系列内，分为不同的等级。 这些水平下的一本书，词汇、句式的难度与不同年龄、阶段儿童的语言基础、英语阅读能力、认知能力相对应。
那个科学的地方就在这里。
分级读物将阅读能力由低到高，内容上搭梯子，使儿童阅读一级能上能下，ta能独立阅读和欣赏。
所以，3岁儿童和6岁儿童的认知能力能相同吗？ 3岁的中国孩子和3岁的美国孩子，英语阅读能力一样吗？ 他们读的等级可以一样吗？ 3岁开始启蒙的中国孩子和6岁开始启蒙的孩子，能读同样的等级吗？
02.
选择排名，记住三大原则1 :简单！ 比现在的娃的英语水平还简单！ 如果孩子现在的英语水平是0，选择难度水平为-1的。
有这个分级读物吗？ 有啊！
RAZ的最简单级别( a类)。
下图是两本不同书的内页
原则2 :重复！ 从单词、句法到语法，需要各种重复。
重复次数越多，越有助于记忆和提取重要信息。
什么是重要信息的提取？ 例如，孩子在一本书的等级里多读“Go on”(努力)，下次必须努力打起精神的时候，就会说“Go on！ ”来反应。
《牛津树》最简单级别( L1 )内页
下图是书的不同页码
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原则3 :实用！ 请保证孩子读的等级，可以运用到实际生活中。
这一点被很多家庭忽视了。
一种是孩子在阅读等级中，日常可用的单词、句法，如一些对话(如I cannot see my sock/找不到袜子)、祈使句(如Look at me！ 看、看、看、看、()、语气)例如，Oh、No！ 啊，糟了！ )； 二是分级中孩子读的，日常使用，后来读起来经常出现的高频词，像A、the、I……。
在这里举个反例，大家就明白了。
启蒙圈风很强的《红火箭》，这是有文件的水平中，最简单的套装(粉盒)的中页。
很简单，不是中国孩子日常说的话：
“斑是斑马斑. ”
在同一话题中，内容更符合“实用”原则的应该是《海尼曼》和《RAZ》。
这是《RAZ》的最简单级别( A类) :
“斑马”
这是《海尼曼》的最简单的水平。 (门将级别中的Level A，海涅曼在大级别下还分为小级别)。
“这只鸟在飞”
那是完全不希望《红火箭》吗？ 不。
大牌评级被很多家庭使用，很多孩子之所以通过阅读取得进步，是因为它能满足不同孩子、不同的语言学习需求。
03.
根据孩子的不同，入门水平在0-3岁之间。 怎么选？ 没得选！ 0-3岁，仔细磨耳朵，不用着急。
这时的娃听英语童谣、听儿歌、看视频，积累了一定的听力词汇，然后重读水平，听力词汇能迅速转化为阅读理解词汇，进步迅速。
如果有特殊需要，比如说孩子的语言发展很快，或者觉得和队友有时间和精力，有能力在磨耳朵的基础上增加分级读物，那么《红火箭》 Lilac班比较合适。
它在所有的等级中，唯一的一套是为了教单词的认知而特别给出了一个等级。
就是这个：
书的每一页都用字母、单词写，“单词由字母构成”、“字母有大小写”、“字母书写有顺序”、“童谣儿歌”等
有一种说法，选择那几句话，用于启蒙还是很难的。
着眼于孩子整个早期阅读阶段的需要和实际，《红火箭》是可以转移的，但不是最理想的。
大家按需~3-6岁，怎么选择？ 决定主线！ 3岁左右，斗志昂扬想要启蒙英语的朋友，对孩子的英语学习指定有小目标和小想法。
建议尽快以一组分类读物为主线阅读。
这个道理就像上小学后，用全套教材带动整个英语学习一样，是为了找一个好的杠杆点。
这个分级，承担着一定的鸡娃英语任务。
盲目享受是不行的，太无聊也是不行的。
1 )儿童此时在英语基础0，《牛津树》 L1水平、《RAZ》 aa水平中选择两者的。
两者都适合作为主线。 《牛津树》是主要爱好，是一家五口的日常故事。 和我们的《家有儿女》很像。 读几句，我就能相信世界上真的有这样的家庭。 每天笑嘻嘻的，孩子们淘气，队友有时拖后腿，狗总是躺枪……浸入感很强。
《牛津树》 L1班在有文字的班中，难度最低。
《牛津树》本参考英国教学大纲，属于教学型分级读物，语言知识的浸润已经发生在孩子追寻故事的同时。
p.s .牛津大学树的最低水平是L1，是无字书，英语带阅读要求高，适合母语家庭和国际家庭，对我们来说利用率低，不在本文讨论范围之内。
L1其实是牛津树最简单的文字本等级，国内默认为牛津树最低等级。 大家注意区别哦。
对于刚开始接触英语的孩子来说，兴趣是最大的老师，也不用在意句法和时态。 《牛津树》里是日常说的语言。
每一册的生活场景，多读几次就可以搬到孩子自己的现实生活中使用。
这不是我们期待的语言“完善”了吗？
《RAZ》主要知识。
其出版方几乎是美国某，但老实说，有一点鸡血。 因此，《RAZ》也在我们国内打动了高知父母的心。 江湖被誉为“海淀鸡娃神器”。
《RAZ》的等级超精细，从一级读到下一级，不觉得难度突然提高了。
0对于基础的孩子来说，最简单的A级( A级)就像“语言卡片”，看起来很简单。 一本书，一个关键词blue，8个词，8次重复“The blue……”的句型。
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仔细想想，知识的水平不小哦。 还有8个单词在里面。 词汇量大也是《RAZ》的明显优点，对某些类型的孩子特别有效。 不要着急。 之后出来。 《牛津树》还有自助系列。 阅读L4开始穿越、冒险，添加科普阅读； 读前读后指导清晰，印在所有书的封底上； 关键的那个情节引人入胜，“潜入”生活的《牛津树》，被誉为了解英美国家的社会百科。
《RAZ》“刷墙式阅读”非常好。
例如，虽然同一幅插图在不同的层面反复出现，但短句变长，对话变成叙述的同一主题(亚当斯的人物传记等)也会在不同的层面出现，但人物的分析会变得更深入，语言会变得更高级，之后的层面也会扩展到初稿中
读物的选择上，没有矮化儿童； 同时让孩子分年龄、分层次阅读符合当时认知的内容，逐步增加阅读厚度。 鸡娃娃神器确有两把刷子，《RAZ》里，充满了进步娃娃的诚意。
水平、难度、寓意深度不同的《三只小猪》 《牛津树》和《RAZ》两套画风非常不同。 有条件的家庭建议两者结合，知识爱好，英语启蒙没人能打你。
无论如何，请从最低水平的浅尝开始。 不要贪婪，慢慢来。 2 )刷耳朵已经积累了大量的听力词汇，有亲子阅读英语图画书的经验等，子女基础较好的情况《牛津树》 L1班，《RAZ》 a班，《海尼曼》 GK班，三选一
《牛津树》 L1正如我刚才说的~ 《RAZ》 a类是其第二级，aa的下一级。
相比之下，一本书内容的水平差距不大。 A级是理解“行动”、“感觉”、“概念”等稍微大一点的话题很多。
如果选择RAZ的话，我建议稍微基础一点的娃从a级开始。
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《海尼曼》 GK类，也就是一组橘子盒子是最基础的类。
《海尼曼》最讲究的设计有两个。 一是图与文完全分开。
那所有书里的页面，都是一个形状，有一半的文字和一半的照片； 一个是用很多逼真的照片，让读书和娃的现实生活迅速接近。
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那么，孩子要么看图，要么写字，要分开看； 图和字完全对应！ 这样可以逐渐减少对娃图的依赖，习惯阅读文字符号。同时通过比较图片，在自己的脑海中形成自己的理解画面，便于以后慢慢过渡到文字较多的章节和书籍。
所以，《海尼曼》的书阅读能力稍微受到了测试，所以建议稍微读一下基础的娃输入。
3 )如果孩子有基础，而且父母本身的英语水平很好，能够引导他们的话，选择就会增加。 还有，请相信我。 你家完全有实力对两套主线进行排名阅读。
可以在刚才提到的《牛津树》 L1类、《RAZ》 a类、《海尼曼》 GK类中添加《大猫》 Pink 1类，从4组中选择1-2组。
(因为样式有重复，所以选择RAZ后请不要选择海涅曼。)这个加的《大猫》 Pink 1)是最简单的级别。 另外，这是唯一一个练习本和读书指导配套的水平。
设计的初衷是“培养应用技能过硬的学霸型读者”，词汇量大、句式量大、积累力强，对孩子来说既是一种利益也是一种考验。
我的理解是，父母必须加把劲，所以《大猫》对父母有要求。
例如，在这里，学习了“my clothes”这个短语，写道，暗示我们应该做的是“引导娃识别其中的颜色”。
每本书都有特别的练习本。 必须引导检查和反省，让父母得到地位~
《大猫》每本书的最后一页都有复习单元。 Pink A很简单。 例如，用“数数方法”复习本书学到的语法和动物的新单词。
之后的水平还很头疼。 比如，这里根据风力大小的形象，复习重要的词汇和句法“The wind can blow……”、“It can blow…”，还有各种思维导图、故事复述等……
总的来说，选择《大猫》的家庭要有点野心，父母的英语水平也不能掉太多链条
6岁，英语基础0，选择能赶上进度的！ 孩子上了小学，但由于这样那样的理由错过了语言启蒙的黄金期。 现在的英语基础很差。 我该怎么办？ 别想了，请选择《RAZ》。
快速通过A级，进入B级开始加强力量。
大衣。
《RAZ》是所有等级中单词/短语/语法的量最多的。 说“RAZ=词汇碾压机”一点也不过分。 语句的积累是可靠的。
一本书通过重复同样的句法，实现词汇的倍增。
A级和B级都是短文，一句是4-6个单词左右的主谓宾完整句，难度相差很小。
但是在B类中，像下面的pet rat宠物鼠标一样，出现了很多教科书中没有的表达。
所以0基础学龄儿童建议从更基础的a开始，投保。
但是这个时候，孩子的认知力、理解力已经占了优势，母语也很强，可以借助翻译理解，所以A可以迅速转移。
《RAZ》 a
《RAZ》 b
《RAZ》的话题特别多，除了动物、植物、生活常识外，还有天文、地理、历史、科技、人文、物理、美术、音乐、名人传记……都是可以阅读理解的共同话题。
大孩子一定能读自己喜欢的东西，能把自己放在眼里。
每篇文章短小精悍，总分结构清晰，是绝妙的阅读和创作范本。
可以在隐含中走get标准的国际示范论文之路。
还有快速检查。 你自己调查，读到最后吗~
如果孩子读得足够好，即使利用Quick Check多次读，开始较晚，大的孩子即使用来给出超过同龄人校内水平的进度，问题也不大。
过了8岁还没有好好开始启蒙的孩子，我们必须正视。 此时，即使加快进度，也与原创者、母语者无缘。
在这种情况下，用不同等级的读物【掌握】不是最好的选择。
选择高质量的综合教材，用【学习】的方法，提高英语读写能力，完成应试。
6岁，英语基础好，选项开了！ 6岁以上，英语基础良好。 那是在之前的3-6岁选择了主线分级读物的powa。
这个时候，我们在保证继续主线阅读的原则下，兴趣优先。
动物控制，《国家地理少儿分级》一定要试试(当然不仅仅是动物的主题)。
除了对每只动物进行纪录片比肩介绍外，高清晰度、真人版、知名摄影师拍很多野外拍摄的真人照片，也是其他等级望尘莫及的。
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每个Vocabulary Tree词汇树都非常符合我们新课程要求的主题词汇学习要求，一定能很好地使用。 例如，我给你介绍狮子的孩子：
第一层是animals，提出整体、宏观“动物”的大概念； 第二层是families，提出狮子是以家庭为单位的生活方式； 第三层为lions，提出狮子从属以家族为单位生存的动物亲属关系； 第四层具体介绍CUB ACTIVITIES。 幼儿活动( go、climb、hunt、chase、pounce、roar、growl、cuddle、sleep )“词汇树”不仅浓缩全书内容，列举重点词汇，还锻炼了儿童的分类、sleep
这样学习词汇，容易理解记忆。
我觉得上课时老师说主题词汇，并不是这种程度的事情。
喜欢读故事的人，必须得到几套《I Can Read》。
它与逐级阅读不同，《I Can Read》是一个非常巨大的等级宇宙，旗下n个小系列，不同系列适合不同等级的儿童。
例如，我们熟悉的《饼干狗》是《I Can Read》的明星系列读物，难度属于其基础水平(我的第一读水平)。
I Can Read部分系列主角《I Can Read》的分级难易度设定。 我个人认为是魔术跳跃。 最简单的水平是图形认知，中级水平接近第一章的难度。
但它主要是赢在情节上，有基础的娃最好当图画书看，根据兴趣和主题选择，用布鲁斯指数来决定能否看懂。
最有名的《Biscuit》饼干狗系列，《Little Critter》怪物系列，再现了生动温暖的儿童世界：
喜欢车的人可以阅读《Alex the Truck》系列、《Everything Goes……》系列； 喜欢冒险的人请一定要看看《Flat Stanley》系列； 喜欢恐龙的《How do Dinosaurs》系列必读； 喜欢美丽芭蕾的人，也一定会爱《Mia》系列； 内心世界丰富，可以追寻《Pinkalilcious》系列； 向往校园的人，不要错过《Splat the Cat》系列；
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其实，这一早期的英语启蒙活动，进入小学后几乎进入了半独立-独立阶段。
可以说，分级读物作为主线阅读的功能已经完成。
这时，《女巫温妮》、《狗狗侦探》、《神奇校车》、《哈利波特》、0755-79000等桥梁书、首章书、大奖故事书、电影原书、魔法、科幻、穿越、破案、各种图案题材吸引了木偶的目光。
你喜欢怎么来，enjoy~EASTWEST大家都找到了吗？ 父母抓住3-6岁语言黄金期开始启蒙，孩子的分级读物选择更不受限制，更容易用孩子最感兴趣的素材学习英语。
这一波儿童的阅读和语言学习，从一开始就接触到的是【因爱而乐】，阅读过程愉快，词汇滚雪球式增长，语言基础越读越扎实。
开始启蒙的时间越晚，选择就越少，不得已只能【为了学习而阅读】。 单词、句型、语法、母语的干扰、其他学科时间的压迫……每一个都足够让我头疼。
所以，知道一点也好的人都会告诉我，抓住语言的黄金期，快点开始英语的启蒙。
好的，这么说来，今天主要和大家分享“最初入门水平的读物怎么选”。 顺便说一下，也提到了一些关于下一次读书的选择。
其实，读完某一套或几个级别的一二级后，父母和孩子对整体的难度、风格，以及练习本/试题、音视频等教学配套都很了解。 最重要的是，孩子有一定量的语言知识基础，原创阅读能力更高。 这个时候，会继续读这个水平吗？ 要追加不同的主题吗？ 还是试试其他等级的读物？ 只是，如果能骑自行车了，要不要试着换新的。