人教版教材插画惹争议我的审美，说小学插画是审美问题的博主
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一天晚上，人教版小学的教材插图突然火了起来，引起了很大的争论。
5月26日，教材插图引发争议，《人教版数学教材》热播。
昨天，人教社的反应还很快，当天虽然积极回应并负责“已着手重绘”，但仍未能屏蔽众多网友的质疑。 这个教材在2012年、2013年左右审定后，使用了将近10年。 如果现在网络不发达，一定不会溅起浪花。
很多网友一起吵架了，其实我只是想要个解释。
“为什么插图的眼神这么呆滞，就像唐氏症的孩子”“为什么穿兔女郎的样子，男孩子的隐私部分不好”“为什么要玩游戏撩起女孩子的裙子”，在这之后，教育部教材局进行了“调查”
的插图，原意是装饰书籍，提高孩子的学习兴趣。 学生教科书插图对学生理解知识、提高兴趣非常重要，在阅读学习中发挥更大的作用。
与人教版的插图陷入争论不同，苏教版的插图得到了父母的喜爱和认同。
一位父母说，这才是教科书应有的样子。 另外，也有人坦白说，苏教版的配图，让人感到身临其境，很憧憬。
还有80后网友表示，新学期每次收到新书，大家都会兴奋地打开课本，欣赏一页页精美的插图。
其中除了国语教科书之外频率最高。
我记得很熟悉的《少年闰土》、《让我们荡起双桨》等。 教科书的封面和插图生动、逼真、艺术。
教材的插图都要表现今天中国的阳光、正气。
1教科书教材是儿童健康和塑造正确价值的有效载体具有教育、引领、规范的作用。
2教材不仅要传授知识，还要继承爱国主义和正确的审美观、价值观。
时代变了吗？ 还是我们的审美能力跟不上呢？ 3希望从小就多给孩子一些正能量的智慧和精神。
不是孩子们为了什么错误而买