人教版教材插画为什么设计这么丑，人教版教材插画惹争议我的审美

最近，人教版教材插图设计“丑陋”的话题很火爆，很多网友表示很难接受。

作为创作方回应后，更被网友吐槽，一时引起轩然大波，但不管是谁对谁错，先来看看问题的焦点。

设计师为人教版教材设计的封面插图图片均来自互联网

就像几个孩子在一起玩一样，男学生剪了短发，穿着蓝色上衣和灰色裤子。 两个女孩穿着色彩鲜艳、印有小动物图案的花衣服。 短发，梳着辫子。 从服装上没有任何问题。 容貌，看眼鼻口五官看起来怎么样？ 特别是中间的女学生，她们的发际线很高，男孩子的眼神和嘴巴都觉得丑陋难看。 请看下图

图1、图2、图3的照片都来源于互联网

我觉得照片里的女性是女教师。 照片中的第二个是戴红领巾的男孩。 看着他们的手，又看着眼神，不奇怪吗？ 照片之三与我从网上找到的剧照相比，这个时候，我想问一下设计师，这是不是让他们出丑了？ 我不是美术专业的，但审美能力不高，但我真的看不出美来。 这和以前使用的教材的设计风格完全不同。 我的审美能力过时了，跟不上时代吗？ 在以前的教科书中，无论是少年闰土，还是郊游的孩子，都会给孩子们留下美好的回忆。

照片都来自网络

那么美是什么？ 这是一个看起来很简单，很难明确说出的问题。

如果必须一句话，美就是让人们身心愉悦的一切。

现在，你会到处看到把头发染成彩色的人吗？ 另外，也有人在鼻子和舌头上戴上环。 ……美丽不美丽，因人而异，结果有千万种。 大家自己判断的概念，就是基于那个自我认识。 我们不是说情人眼里有西施吗？

那么，如何正确地审美，是我们感悟自然、理解世界的一种特殊方式，建立在个人既有认知的基础上。 从主观到客观，从感性到理性，认识、感知、理解、判断自然万物，如何培养正确的审美观显得尤为重要。

美丽的心、人的本能、美好的生活、美丽的服装、美丽的景色、美丽的容貌、心情等，让人开心就好。

我们从小就有责任树立正确的审美观，分辨美与丑、好事与坏事。 这些都不能脱离日常系统的审美教育。

说到插图的画法很奇特，也许可以理解。 虽然还是美术专业流派比较多，但以下教材插图却不得不发人深省。

照片都来自网络

在人民教育出版社小学2年级数学书的下卷中，有一幅关于一个坐飞机的男孩的插图。 飞机的机身编号是N33K，有网友把这个号码称为日本飞行中队。

不仅如此，也有网友指出教材存在很多问题。 孩子们穿着星条旗服装，日本品牌服装，有生殖器暴露、长筒袜、兔耳等多种元素。

这些都远远超出了我们通常的认知和想象。 除了问这是什么，青蛙的嘴、死鱼的眼睛可以理解为另类画风，星条旗等因素真的让人吃惊，心底隐隐有不安。

香港的教材事件给我们敲了警钟。 我不仅再一次想到了我们为了谁培养人，如何培养人。

相关话题会持续发酵一段时间，但我希望这样的事件不会重演。

教材肩负着重要的教育使命，它关系到对下一代的教育，无论是内容的选择还是其中的文字设计，都处处具有育人意义，我们不可掉以轻心。

已经看到国家有关部门的回应，我相信这次教材插图的风波一定会得到妥善解决。

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