人教版课本插画，这几天都在说人教版教材插画的问题了

#人教版数学教材#这几天一直在谈论人教版教材的问题，一开始我没有在意。 一些网红可能在制造热点。

现在仔细看，吓了我一跳。

图1~5

很容易生气！ 这样丑陋而又邪恶的插图是怎么画出来的？ 经过审查，出版，送到孩子们手里，是怎么层层通过的？ 光天化日之下说，每个人的审美都不一样，没有美丑的问题。

这样明显的问题还有人称之为专家。 来了业内人士，有的说大侠不了解审美，有的说每个人的审美都不一样，有的说设计师是有名的专家。 ……我想骂你们这些漂亮的专家，一出问题就用专家、专家、名人、教授吓唬大佬网友。

美不美，丑不丑，和我们原来的教材插图比较一下不就清楚了吗？ 图6~9

也有人两个人洗白色，但这是设计水平不同的。

在这样的儿童插图中，是原子弹核武器宇宙飞船的设计，还是芯片操作系统的设计？ 很难吗？ 3也有人认为原因是给的经费不足。

有多少就足够了？ 不管给贪婪的人多少钱都可能没用。 而且，即使经费不够，也有理由把孩子的教材设计得这么丑陋、扭曲、邪恶吗？ 4我觉得有必要调查一下当时教材插图的设计者吴勇，以及教材审查者的问题。 他们是故意歪曲，误解了孩子的教育吗？ (吴勇曾任联合国儿童基金会驻华办事处艺术顾问。

说起联合国驻华……，马上想起美国驻……，马上提高了一点警惕】【图10】

只要重画插图，重新发送教材就可以了，如果不从教育系统中消除这种精巧而又众所周知的误解，恐怕还是难以治愈的。