汉语人才培养方案，对外汉语专业人才培养方案
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专家为“汉语”人才培养开出的差异化错位发展是必由之路
近日，来自全国50多所高校的200多名专家学者、青年学生齐聚浙江绍兴，参加第二届全国“汉语”汉语国际教育专业人才培养模式改革高峰论坛，共商汉语国际教育专业人才培养模式改革创新，为“汉语”人才培养开出处方。
“‘汉语’的本质是充分尊重汉语教育和职业技能教育各自的特点，坚持以汉语教育为基础、以职业教育为特色……培养既懂汉语又懂技能的复合型人才。
在论坛上，浙江师范大学教授胡德明这样描述“汉语”的概念。
在胡德明看来，要加强对世界各地特别是“一带一路”沿线国家“中文”需求情况的调研。 培养符合“汉语”需求的复合型教师体系探索开发适应“汉语”需求的各种教材和辅助资源的符合“汉语”的教学理论、模式和方法。
在培养“汉语”复合型人才方面，各高校都在积极探索。
如：山东师范大学实行“微专业‘汉语’”人才培养模式； 云南师范大学实行“专业英语澜湄语”复合人才培养模式浙江越秀外国语学院推出“汉语小语种与国别化”、“汉语在线汉语教学”、“汉语中国传统文化”、“汉语实践”等课程，以汉语与中华文化课程板块为主体，开展外语跨文化交流课程
与会专家认为，发展差异化是汉语国际教育专业发展的必由之路，因地制宜、突出特色是人才培养模式改革的必要要求。
(晓文)。
来源：人民日报海外版