三年级语文上册《海滨小城》课文，三年级上册语文19《海滨小城》课文讲解

一、课文分析本课文介绍了家乡海边小城镇的美景，表达了作者的爱乡之情。

可以分为三个部分。 第一部分(1-3)通过描绘美丽的海滨和人们在海滨活动的样子，表达了作者对海滨的爱。

第二部分(4-6)详细写出了小城的庭院、公园和街道，表达了作者对小城的赞美。

第三部分(7)总结全文，总写海边小城镇美丽整洁。

二.基础知识1 .生字

2 .重点词的解释

海滨：海边； 沿海地带。

浩瀚：水势浩大。

帆船：有动力装置的帆船。

朝阳：早晨初升的太阳。

搭理：注意别人并表示态度，无视近义词。

寂寞：寂寞。

亚热带：热带和温带之间的过渡地带。

银色的光闪闪发光的美丽样子。

覆盖物：像篮子一样覆盖。

3 .听写词

从海边的街道边界来了一位渔民

各地汽笛船队满载靠岸

初夏的发放除了清洁

4 .特殊措辞

牛虻)牛虻)断断续续地上下穿梭于许多大小之间

ABCC )式的语言(银色闪闪的讨论一个接一个地愤怒

三.文本分析

1 .朗读课文，课文里写了海滨小镇的什么景象，这些景象是什么样的？

作者从远到近依次描绘了广袤的大海、热闹的沙滩、温暖的庭院、怡人的公园和干净的街道。

文章主要以课题“海边小镇”为中心进行介绍，首先从颜色方面入手，介绍了大海和沙滩。 两者都是“海滨”的景色，凸显了景色的美丽。

还介绍了“小城镇”中的庭院、公园、街道景色，突出了小城镇的美丽与清洁，展现了海边小城镇特有的美景。

2 .有些句子很重要，有助于我们理解词语的含义。 能从课文里找到吗？

提示：这样的句子一般出现在段落的开头或结尾，也出现在段落的中间。 这样的句子也叫“中心句”。

正文中有很多这样的句子。 例如，第四五六自然段的第一句。

第四自然段：小城镇的每个院子里都种了很多树。

第五自然段：小城镇公园很美。

第六自然段：小城镇的街道也很美

四.段落写法的学习

1 .文中示例

小城镇的每个院子里都种了很多树。

(段落中心句)有桉树、棕榈树、橄榄树、凤凰树，还有许多其他亚热带树。

【写树的种类很多】初夏，桉树叶散发出的香气弥漫全城。

凤凰树开花了，开得那么热闹，小镇像是被红云笼罩着。

采用拟人化和比喻修辞手法，详细写出其中的一种树——桉树，以凸显小城镇的庭院之美。

) )

相似的自然段有五六个自然段。

2 .模仿

沙滩上有各种各样的贝坛，——3————————33543354————————————————3——33——4

提示：可以从贝壶的花色和种类来描写。

3 .在课文中写出你认为很好的句子。

抄写并与同学交流。

提示：这些句子一般都有某种修辞手法，或者句子表达有画面感，能让读者展开丰富的联想。

清晨，帆船、军舰、海鸥和云被朝阳涂得金黄金黄。

帆船渔夫，军舰士兵，他们的脸和胳膊也镀上了金黄色。

描绘着早晨海滨特有的景色，所有的人和物都染上了金黄色，画面感十足，海边的海天闪闪发光，风景如画。

) )

初夏，桉树叶散发出的香气，弥漫在全城。

凤凰树开花了，开得那么热闹，小镇像是被红云笼罩着。

采用拟人化和比喻修辞手法，喜欢把凤凰花比作人，热闹； 运用视觉隐喻修辞手法，将开花的凤凰树比作一朵朵红色的云，写出了凤凰花之美，凤凰树之多。

用一句话形容小城的庭院之美，给人一种恬静、恬静、幸福、满足的感觉。

) )

榕树就像一把张开的绿色天鹅绒大伞，树叶不透风，能遮挡太阳，防风雨。

(这句话运用比喻修辞手法，把榕树比作一把张开的绿色天鹅绒大伞，写下榕树枝繁叶茂。

“不透风，能遮挡太阳，防风雨”，由此可见榕树的数量很多。

) )

这里的孩子们看到了很多，忽略了这些贝壶，贝壶寂寞地躺在那里。

从“寂寞”这个词，可以看出采用了把贝壶比作人来写的拟人修辞手法。 从孩子对贝壶的态度，可以间接看出这里的贝壶之多，物产丰富。

) )

五.教师笔记

《海滨小城》教师笔记1

《海滨小城》教师笔记2