数学教材有用吗，如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格?

最近，有人教小学数学教材的插图，因为长得丑而被骂得很火。

相关插图中的孩子，画风怪异，表情僵硬。

无论是封面还是正文插图，孩子几乎都是目光短浅、目光歪斜、神情懒散，身材阴沉可疑，反映不出中国孩子活泼可爱。

总之，与其他科目和其他版本的教材相比，人教版数学教材的插图可以说是丑陋的。

此外，插图中还有一个身穿红领巾、象征美国的星条旗衬衫的孩子，女孩的小腿上画着文身，男孩的下半身生殖器像没穿裤子一样突出。

更令人惊叹的是，这种不符合正常审美的、丑化中国孩子甚至价值观都有问题的教材插图，竟然已经发行了近10年。

对此，人教社回应称：“着手重新制作教科书封面和部分插图，改善画法风格，提高艺术水平，充分发挥了教材封面和插图的育人作用。”

此外，还将全面评估已出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

但是，这件事绝对不是一句话能掩盖过去的。 问题的插图已经被数千万儿童使用，对适龄儿童造成了怎样的不良影响已经无从猜测。 审查这些教材的相关人员是不是很难承担责任呢？ 近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化旅游部、市场监管总局也联合细化了《关于教材工作责任追究的指导意见》、《意见》教材编写修订、审核、出版、印刷发行、使用及相关教材信息发布等方面的责任情况，认真作为责任主体

教育是百年大计、立国之本，教科书的编写设计是教育工作的核心之一。

我们既要保证知识的正确性和价值观，也要重视画的美丽和气派。

美学教育不仅体现在美术课上，还体现在教材的绘画上。

好的教材插图，可以深入脑海，直击灵魂深处。

我们可能已经忘记了小时候学过的课文和学过的公式，但一定还记得国语教科书插图上的少年闰土、武松打虎，还有数学教科书上的小明和小红。

对影响世代和世代的教材，每一个细节都要细心，严格把关。 不能让一些浑水摸鱼，让低俗、猎奇的垃圾作品混进来毒害我们的孩子。