教科书中毒事件刚过去，新人教版教科书又出问题了。父母欲哭无泪。

经过10年岁月的毒教材事件，在网络上引起轩然大波，要求回收毒教材，重写人教版教材的呼声不绝于耳。

目前，包括吴勇在内的27名毒药教材相关人员，业内已全面关停。

新教材也已经分发到学生手中。

但是，新人教育版教材问世后，插图发生了变化，但家长们发现了更严重的问题。

严格地说，这本教材的说明内容使学生完全糊涂了。

新版人教版数学教材取消例题，知识点杂乱，前后内容不连贯。 这样的教材与其说是教材，不如说是练习本。

插图会影响学生的认知和审美能力，但教材知识体系存在问题，影响的是学生的学习效率和结果，后者比潜在的危害更大。

以前的教材，学生只要拿到手，仔细看其知识点的定义和解释，再对照后面的例题，理解力强的学生就能完全理解，掌握相关知识点。

即使是普通的学生，认真预习的话，也能理解大部分的事情。 另外，带着问题听老师讲课的话，大多数情况下都可以完全掌握所学的内容。

新版数学教材不仅取消了例题，知识点系统混乱，知识推导过程匮乏，学生看了简直一头雾水，不知所云。

即使是学校的老师，也因为对这些教材感到头疼，所以相当一部分的学校和老师都不用教材，而是按照学校自己制定的教学内容上课。

在这种教学模式下，学生不能在上课前预习，上课时需要配合老师的PPT做笔记，学习效率会大大降低。

从本质上讲，这是人为地提高学生的学习难度。

特别是低年级的学生，上课时要记笔记，跟上老师的节奏，课后复习才能完全完成。

更严重的是，一旦出现这种情况，如果没有家长的指导和其他外力的干预，学生很难通过自己的努力赶上老师上课的进度。

从某种意义上说，这也是一些学生学习困难的重要因素之一。

这样的教材起不到教材的作用，最多不过是练习本。

一些父母在辅导孩子做作业时，甚至找不到与教材相关的公式和知识点，更不要提其中的描述和公式推导过程。

因此，这是目前许多学校要求学生购买教育补助的主要原因之一，这些教育补助，离开了老师的PPT，老师即使完全按照教材进行也无法开展正常的教育。

实际上，不仅是小学教材，初中和大学教材也存在很多问题，相当一部分大学生只看教材是完全不懂的，只有自己翻阅其他相关资料才能知道教材的内容。

清华大学的一些学科安全地采用了英语教材，其中一个重要原因也是教材的问题。

比如线性代数，英语版的教材和国内版的完全是两个阶段。

前者系统化，知识点的经过，相关知识体系的脉络清晰，非常容易理解。

后者相当模糊，无论是公式的推导还是知识点的相互关系都无法与前者相比。

最后写。 教材是知识传承的重要载体。

也是学生学习发展的基础。

这是教育的重要资源，是引导所有学生进入知识殿堂的重要工具。

一套好的教材，可以方便学生掌握相关知识点，启发学生的思维模式，提高学生对知识的探索兴趣，激发学生的学习兴趣和兴趣。

相反，如果教材编写不当，学生的学习难度会呈几何级数上升，严重破坏学生的学习兴趣，甚至完全失去学习兴趣。

学生特别是低年级小学生对教材的依赖性非常强，从某种意义上说，教材的质量直接决定着相当一部分学生的学习结果。

教材是知识传承的载体，直接关系到文明的传承，对每个学生来说其重要性不言而喻。

如何优化教材，加强教材审查，已经到了刻不容缓的地步。

人教版的这本教材，最终是打补丁还是推倒重来？ 拭目以待吧。