好书推荐|用古诗词激发想象力。戴建业为孩子们量身定做了这本书。
《激发孩子想象力的古诗100首》
戴建业撰
复旦大学出版社
他在学术大学咖啡厅，华中师范大学文学院教授、博士生导师，古代文学系领队。
他自高自大，已出版《澄明之境——陶渊明新论》 《论中国古代的知识分类与典籍分类》 《文本阐释的内与外》等学术著作10余部，《戴老师魔性诗词课》 《六朝文学史》 《两宋诗词简史》等文学评论，文学史多部，《你听懂了没有》0 0000
出版《戴建业作品集》9卷。
他文章机智，讲课也很幽默。 被选为华中师范大学首批研究生“我的好导师”之首，获香港“明德教师奖”。 该讲课视频发布到网上后，被青年学子称为“别人家老师”“国民教授”，引发新华社、中央电视台、《我的个天》、《假如有人欺骗了我》等媒体
通过对诗的精深研究和幽默的讲解，他使用朴素的麻城普通话，以晦涩的古诗为素材，受到了许多年轻学生的喜爱。
随着短视频的燃烧，有人把他的讲课视频上传到了网络上。
借助互联网的力量，他瞬间成为风靡全国的“网红教授”，在各大社交平台上聚集了众多粉丝。
他掌握着建筑业。
读书时受古诗支配的恐惧、各种枯燥的教条式教育、《诗仙李白》、《诗圣杜甫》、《诗佛王维》……等等模板化的“专有名词”，你一定还记得。
但是在戴建业的嘴里，这些诗人栩栩如生，就像我们身边的人一样——
谈起李白时，他说：
“盛唐诗坛的诗人，都自我感觉良好，认为老子天下第一，李白自恋在他们之上，不仅认为老子天下第一，还觉得自己有仙气……除了坐牢的那几天。
”
说杜甫的时候，他说：
“大学课堂上，教授们给杜甫贴上了《现实主义诗人》。 仿佛杜甫永远凝视着脚下的土地。 从未仰望过头顶的星空。 其实我不认为杜甫诚实，实际上他也很傲慢。
我以为他的《读书破万卷，下笔如神》是写别人的，后来才知道，他竟然在说自己。
”
谈起元稹时，他说：
“这混蛋刚写下‘曾沧海难为水，巫山不云’悼念亡妻，不到半个月就去和别人谈恋爱了！ 我忠告女同胞们。 男人一兴奋什么诡计都可以说。 男人的鬼把戏一个字也不要相信！ ”
这种故事化的故事，朴素易懂，总是引起笑声和赞赏。
很多网友直呼“魔性”，表示如果当时语文老师有这样的讲课，一定会很快迷上诗。
戴建业这种授课方式早已有之，但多年前，戴建业给本科生开设了“走近大诗人”的选修课。
他上课的方式只要有魔力，就会受到学生们的喜爱，他的课永远都是满的。
他被评为华中师范大学“我心中的好导师”之首，戴教授当之无愧！
不仅给大学生上课，戴建业教授的心里也装饰着祖国的花朵们呢。
今年夏天，他认识到他真的要为孩子们编辑和评价，就定制了这个《人民日报》。
《光明日报》万受读者喜爱的戴建业教授从中国古代浩瀚的诗歌艺术宝库中，为儿童精心精选的诗集。
诗选中多为名家名作，多为朗朗上口的小诗，最适合儿童背诵。
诗选分为“人生酸甜”、“名山大川”、“天涯知己”、“金马”四篇。
这些名作不仅能激发和培养孩子的想象力，还能让孩子有丰富的情感体验。
名山大川的雄奇、万马奔驰、千军决战的激烈、山泉的呼啸、百花的灿烂、友谊的可贵、人生的千万滋味，都能在孩子的世界里掀起涟漪，为他们的人生起航和后续长途跋涉提供充足的精神养分……
为了方便孩子阅读，每首诗都附有必要的文字注释和简短的艺术评分。
编者还根据儿童特点，精心编排每首诗的《名家介绍》，力求做到龙点睛。
书中还附有许多美丽的图片，为读者带来愉快的审美体验。
这首诗选主要是给中小学生看的。
也许有些父母会马上问，既然现在孩子承受了这么大的负担，为什么还要让活泼的孩子读《牙齿掉了》这首古诗呢？
要让孩子坐下来读古诗，似乎必须把诗说得有趣。 父母要让孩子买古诗读，就要让孩子明白读古诗是有益的。
英国《老狲》培根说：“读历史使人聪明，读诗使人美丽，数学使人缜密，科学使人深刻，伦理学使人严肃，逻辑修辞学使人雄辩。 所有的学习都会变成性格。
遗憾的是，这句名言太胶着鼓瑟了，它看起来像跳蚤，其实不是读——的历史，往往不明智和认真吗？ 读诗只能使人开朗，不能使人聪明吗？ 培根先生知其一而不知其二，比起我们祖宗孔子说的精彩，“诗兴、礼立、乐。
“《激发孩子想象力的古诗100首》”
孔子以“兴诗”为成才和成人的出发点，多次告诫儿子和学生认真学习诗歌。 “子曰：‘孩子不应该学诗吗？ 诗，可以兴，可以看，可以群，可以恨。
迩之父，遥远之君； 多知鸟兽草木之名。
’( 《激发孩子想象力的古诗100首》 )孩子为什么经常学习诗呢？ 可以诗启想象，可以诗情画意，可以诗观社会，可以诗赏自然，可以诗群交友，可以诗抒哀乐……诗可以事奉父母
总之，读诗不仅能让孩子越来越“心灵秀”，也能让孩子越来越丰富想象力，让孩子观察越来越细致，让孩子感情越来越细腻，让孩子说话越来越文雅，让孩子体验越来越深刻
诗为什么“能兴”？ 为什么孩子会“对诗感兴趣”？ 汉人说“兴”是“比喻类”，即由此联想其他事物，通过学习诗来培养读者的想象力； 宋人说“兴”就是“感”，就是唤起人们的感情意志，就是诗歌唤起人们的生命活力。
人的智力主要涉及想象、直觉、逻辑、记忆、语言等水平，其中想象是判断才能水平的重要指标，没有想象就不会有技术的发明，既不能有科学的突破，也不能有艺术的创造。
遗憾的是，当今的家庭和学校教育，并没有激发孩子丰富的联想和想象力，而是残酷地窒息了青少年的想象力。
各种枯燥、徒劳的训练，重复着同类型的习题，让孩子所有的时间和空间都被填满了，他们失去了任何学习的乐趣，甚至失去了生活的勇气，能去没有想象力的心境和精力吗？ 激发想象力的最好方法是让孩子精读古代优美的诗，给孩子宽松的成长环境，让孩子有快乐学习的感觉。 这样，他们就会对“遥远”有美好的憧憬，他们的思想就会闪现，他们的精神就会超越尘世，进入美丽的诗境。
如果想象、直觉等因素是创造的前提，生命的热情和冲动就是一切创造之源。
如果没有生命的热情和冲动，一切智力都会休眠或休克，任何创造活动都无从谈起。
点燃生命的火花，唤起生命的冲动，古代优美的诗是最好的“兴奋剂”。
朗诵一下王之涧的《论语泰伯》 :“白日依山尽，黄河入海流。
穷千里之眼，想更上一层楼。
“即使是傻瓜，也能感受到目光所及的范围、无限宽广的心，以及‘更上一层楼’的气势。
我们民族文化修养深厚，中文形象生动，富有表现力。 几千年来，我们的先辈用它为人类创造了无数诗歌的艺术瑰宝，为世界贡献了许多伟大的诗人。 屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼……这首诗精选名家名作一百余首。 大部分是朗朗上口的诗，希望在培养孩子“人生酸甜苦辣”、“名山大川”、“天涯知己”想象力的同时，让孩子体验丰富细腻的感情。 让祖国名山大川雄奇尽收眼底，目睹万马奔驰、千军决战的激烈场面，聆听山泉的乒乓，欣赏百花的绚丽，体验不同的精彩人生，感受生活的酸甜苦辣……
要丰富孩子的想象力，激发创造力，培养注意力，就读诗吧。
每首诗都有必要的文字注释，简短的艺术评价分。
没有进行详细的艺术分析的理由是想给孩子读诗的时候留下想象的空间。
西方有教育家批评说，我们今天给幼儿读的经典读物，大人用过于琐碎的艺术分析，看起来像嚼饭喂人，不仅让孩子读得枯燥无味，而且让孩子养成了懒读的恶习。
今天的儿童玩具太精致了，比以前简单的玩具更能让孩子们好奇。
编辑和编辑竭尽全力，希望孩子们读得开心！
2021年6月20日
试读样片
资料来源：复旦大学出版社
编辑：徐诺