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儿歌孩子一听就能听懂、学会,后面歌曲的连锁曲调收集起来慢慢唱。

儿歌也叫童谣。

其内容浅显,句法短小,语言平白易懂,音韵和谐,节奏鲜明,朗朗上口,儿歌易记易传。

一般来说,儿歌的形式被认为是单一的,但其实儿歌的形式有很多。 常见的有以下9种。

1、摇篮曲摇篮曲,又称摇篮曲,是“母歌”。

这主要是由母亲或其他亲属唱给婴幼儿听的,用于催眠、说教、知识渊博的短儿歌。

例如:

A、不刮风、浪不高的船轻轻摇晃,宝宝睡觉。

不刮风,树不摇,小鸟飞也不叫,宝宝快睡吧。

不刮风,不飘云,蓝天很安静,宝宝好好睡吧。

B先生,孩子,坐在门口,哭着叫着媳妇。

为什么要点灯给儿媳妇说话,关灯当伴儿,明早起床编辫子吗?

2、儿歌儿歌是儿歌在儿童玩耍时伴随一定的游戏动作而唱的儿歌。

儿歌的种类很多,既有大人帮助和逗孩子认知的儿歌,也有相当数量的孩子在玩耍时朗诵的儿歌。

例如:

《拍手歌》

拍,拍,每天早起锻炼身体。

你拍,我拍,每天带手帕。

你拍3,我拍3,洗完澡再换衬衫。

你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。

你拍五,我拍五,有痰不要随地吐。

你拍六,我拍六,瓜皮果核不乱。

你拍七,我拍七,吃饭好嚼不着急。

你拍八,我拍八,勤剪指甲勤刷牙。

你拍九。 我拍九。 吃饭前洗手。

你拍10,我拍10,脏东西不要吃。

《丢手绢》

丢了,丢了,丢了手帕,轻轻地放在孩子们后面,大家别告诉他,快抓住他,快抓住他。

快抓住他。

3、数字儿歌数字儿歌是以适合儿童审美心理的形象描绘,善于训练儿童数数的儿歌。

它是将数学和文学巧妙结合,适合儿童认识水平的、最早的算术教材。

例如:

A、一二三四五六七、七六五四三二一、七个阿姨来摘果子,拿来七个篮子。 七个果子七个摆起来,是苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

B、一二三、上山,四五六、绊倒,七八九、拍球,张开双手,十个手指头。

4、问答儿歌问答儿歌是指以一问一答或连问连答的形式叙述事物,反映生活的儿歌。

答疑的方式多种多样。 既有自问自答的情况,也有两个人背诵、一个人提问、多人回答的情况。

例如:

A、什么是又圆又红? 太阳又圆又红。

什么东西在圆圆地咚咚地响? 小鼓圆圆地咚咚作响。

什么东西跳得圆圆的? 球跳得圆圆的。

什么圆圆的天空在漂浮? 气球圆圆地漂浮在空中。

B,有什么好的? 公鸡,公鸡,起得很早。

什么好呢? 鸭子,鸭子喜欢洗澡。

什么好呢? 是的,小羊细细地吃草。

什么好呢? 兔子先生很好。 兔子先生玩了也不吵闹。

5、倒叙儿歌倒叙儿歌类似于打油诗。 其特点是利用“故错”的手法,把事情说反了,让我们感到有趣、幽默。

读起来很有趣。

例如:

A、嚼牛奶、吃面包、夹火车进书包。

东西街,南北走,一出去就看到人咬狗。

举起狗打砖头,但我害怕砖头咬我的手。

b、在相思树树、樱桃、柳树上撒辣椒。

吹着太鼓,吹着喇叭,扛着大车拉着车。

蚊子踩死驴,蚂蚁踩桥,树沉底部,石头浮在水上。

小鸡叼着饥饿的老雕,给老鼠抓了个大狸,说奇怪吗?

6、连锁调儿歌连锁调,即连珠体儿歌。

用“拔指”修辞手法构成整首歌,既把前文的结尾词作为后一句的开始,又把前后句押韵粘在一起,逐句相连。

例如:

A、野牵牛,爬高楼; 高楼,爬树梢; 树梢长,爬东墙; 东墙滑坡,爬围栏; 篱笆太细,不敢爬; 躺在地上吹喇叭; “嘀嗒! 嘀嗒! ”

B、“调皮,做习题。

习题难,画癌症; 大雁飞来画乌龟; 乌龟爬上来画小马; 马跑了,画了小猫,小猫叫了,吓了我一跳。

学习文化,害怕动脑,看看你学得怎么样好吧。”

7、绕口令又称绕口令、吃口口令、拗口口令等。

是中国传统的文字游戏,要求双音、叠韵词或发音相同,将相近的词、词刻意糅合在一起,组成简单有趣的韵,读得快,节奏感强,令人感到奇妙。

例如:

A、四等于四,十等于十; 要说正确,就是舌头碰到牙齿; 要说正确的10,请不要把舌头弄直; 要说四和十,多练习十和四。

B、有个爷爷姓顾,在街上吃醋买布。

买了布,浇了醋,看到鹰在抓兔子。

放下布,放下醋,上去追鹰和兔,飞鹰,兔逃跑了。

翻醋,醋湿的布。

8、字头儿歌字头歌是指各句尾的字基本相同,多以“子”、“头”、“儿”为各句结尾的儿歌形式。

字头歌以其独特的句末区别于其他类型的儿歌,受到儿童的欢迎。

例如:

A、猴子搭台,穿小裙子,拉出两头狮子,打三个铃,横穿四个小圈,扔五顶小帽子,叠六把小椅子,摆七张小桌子,转八个小盘,九个小

B、从西头,向东头,这边来了一个小老人。

穿着靴头,拿着帽头,腰里装着小斧头。

上山砍树,砍这边砍那边。

上山和小姑娘一起来,拿着小馒头。

摔倒了,撞到了女孩子的花。

女孩,别哭,整理一下头,捡起馒头,找到砍树的小老人,小女孩,叫老人。 “爷爷,我送你馒头。

9、谜语歌曲采用寓意手法,抓住谜面与谜底之间的某种联系,以歌谣的形式叙述现象或事物的特征。

互动性强,能满足孩子的好奇心。

例如:

A、天上有个星偶,拖着长长的尾巴,本想向他许愿,但一眨眼就消失了。

流星

b、上面的毛,下面的毛,中间有黑葡萄。

靠不住的话,给我看看。

(眼睛)

孩子一听就懂,一学就懂的儿歌,把歌倒过来连锁唱,收藏起来慢慢唱。

如果有知道的经典儿歌,也可以在信息区补充哦!