儿童思维发展的三个阶段及记忆训练方法

儿童思维的发展可分为三个阶段：

行动思维阶段、具体思维阶段、抽象逻辑思维阶段。

1、动作思维阶段

桌子上有一个苹果，孩子够不着。

然后他在他旁边找到了长椅。

他会把它拿来，爬上去。

孩子们为了自己的目的学会使用其他东西。

3岁以下的孩子主要在行动中思考，他们的思考在行动中进行。

2、具体形象思维阶段

3-6岁儿童具体形象思维占主导地位，缺乏立体感和空间感。

这时，父母可以帮助孩子在拆卸玩具和积木时了解平面与立体的关系，和孩子玩照片的分类和比较游戏，让孩子从具体中学习概括和抽象，利用孩子的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们观察事物和现象。

3、抽象逻辑思维能力

6-11岁是儿童发展抽象逻辑思维能力的重要时期。

一只狗有四只脚，两只狗有八只脚，三只狗有多少只脚？ 这类问题是抽象逻辑思维能力的问题。

父母应该注意让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。

一个阶段：儿童注意力的训练方法

1、多米诺骨牌

2、给孩子看线条，数线条数。

3、让孩子按照8到30的顺序找到8、12、24。

用手指指出这些数字，尽快大声读出来。

4、让孩子按照竖行中的数字顺序，找出数字1-10。

用手指指出这些数字，尽快大声读出来。

5、让孩子们数一下衣橱里有多少衣架。

(图像识别训练)

6、让他们数一下衣橱里有几个衣架，里面有各种各样的动物。

在电影中找到与动物数量相应的数字。

(图像识别训练)

7、大人轮流读动物和水果的名字。

让孩子们听动物的名字和水果的名字，鼓掌。

公鸡、老虎、苹果、梨、兔子、香蕉、长颈鹿、橘子、西瓜、菠萝。

8、大人不规则地说出人体器官的名字，孩子们会马上指出来。

孩子们被要求说出器官的名字，大人被要求指出相应的器官。

9、让孩子扔乒乓球，抓住它，重复20次。

10、大人乱堆几根柴棍，每根棍子至少与另一根棍子接触，要求孩子们一根接一根。

规则是尽量轻轻地捡起棍子，不要碰棍子的其余部分。

(延时训练)

11、大人给孩子们各种形状的积木，让他们一个个堆起来。 越高越好。

孩子堆叠时，大人会指导孩子尽量慢慢折叠，堆得更高，提醒孩子注意平衡。

12、请给你的孩子看动物(或物体，或物体)的照片。

将视听时间限制在一定的时间内。

从很长的时间开始，逐渐缩短视听时间。

如果他记不太清楚，他可能会把动物、鸟类、鱼类等动物归类，以便更快地记住。

13、让你的孩子闭上眼睛，告诉他们你穿的衣服和鞋子的颜色。

闭上眼睛，说出孩子衣服和鞋子的颜色，孩子就会对游戏更感兴趣。

14、母亲和孩子在电话上玩游戏。

妈妈可以问家庭地址、家庭电话号码、父母生日，特别是名人生活平等。

15、妈妈可以组装家里的小动物玩具。 事先给每个小动物分配一个数字，首先让每个小动物站在自己的数字上，让孩子记住。 之后，妈妈捡起数字，把数字弄得乱七八糟，让孩子把数字贴在每个动物身上，看看孩子能否正确地把数字和动物一致。

16、你和你的孩子可以玩记忆游戏，写几个单词，和你的孩子一起努力按照一定的顺序(从前到后，从后到前)记住它们。

其中的秘密之一，当然是通过编故事就能记住这些词。

例如，1。

太阳。

图2。

鞋。

图3。

膝盖。

图4。

门。

5 .蜂箱。

图6。

手杖。

因为太阳在里面，所以可以想象书在燃烧的荒谬的画； 你的鞋在邮箱里，你得跳一整天； 马来西亚在你膝盖上—-啊，很痛； 你卧室的门打不开，你打开收音机，被蜂巢里蜂拥而至的蜜蜂蛰了。

用手杖搅拌了一杯茶。

17、亲爱的：带孩子出门或旅行时，你会注意你在他或她身上看到了什么吗？ 到家后，让孩子用刷子画下在旅途中看到的所有画，然后把它们组合成一本书。

孩子们喜欢这个游戏，可以练习画画的能力。 当孩子们长大一点的时候，这张专辑也可以作为孩子们成长的纪念品。

链式记忆法就是利用这个记忆规律的。

这表明，需要存储大量独立信息时，可以人为创建链接，屏蔽大量独立信息，提高存储效果。

例如，当孩子被要求记住很多动物的名字时，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”父母可以指导孩子使用连锁记忆法。

首先，教孩子把“大象”和“老鼠”联系起来。 例如，想象“老鼠进入了大象的鼻子”，然后把“老鼠”和“猫”联系起来。 例如，想象“猫抓老鼠”，然后想象“狗和猫吵架”。 请想象狗和猪是好朋友。

想象鸡站在猪身上。

这些都是相连的。 每当我想到大象，我就会想到老鼠在鼻子里，想到猫在抓老鼠。