如何有效进行幼儿心理健康教育园本，如何有效进行幼儿心理健康教育论文
3~6岁的幼儿期是孩子心理成长的重要时期，这个时候的孩子就像一张白纸，你给他良好的心理教育，他就会健康成长，如果你忽视，那就恰恰相反。
幼儿具有很大的发展潜力、可塑性和模仿能力，他们的思想不成熟，自我意识还处于萌芽状态，特别容易受到周围环境中不良因素的影响而形成不健康的心理，需要教师和家长对幼儿进行心理调节和疏导。
由于幼儿一天的生活处于“——所幼儿园”的两点一线，需要家长密切配合，促进幼儿心理健康发展。
根据实际工作经验，我认为对幼儿的心理发展指导应从以下几个方面入手。
一.用爱心呵护幼儿心灵健康成长
爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要环境因素。
作为幼儿教师，我认为我们一定要有一颗爱孩子的心，以亲切平和、尊重幼儿的态度对待每个幼儿，这一点很重要。
由于幼儿心理、思想的发展还不够，当教师板着脸用尖锐的语言和声调跟他们说话时，他们会被吓、害怕，造成心理创伤。
我们应该用微笑和亲切的语言与幼儿交流，让他们感受到自己的意见和想法得到认同，感受自己在生活中的存在。
孩子成功的时候，马上夸奖，说“你真好”，他们遇到困难的时候也马上给予帮助和鼓励，“我相信你能行！ 可以说”。 让孩子心里充满爱，让孩子心里充满爱，成为心中有爱的人。
二.营造良好环境，培养幼儿积极情绪
快乐情绪是幼儿心理健康发展的重要因素。
在幼儿园一天的教育活动中，我们要为幼儿营造温暖、安全、信任、互助的情感氛围，为幼儿营造和谐健康的心理环境，做到“师幼如亲人，伙伴如朋友”。 这样才能顺利开展一切教育活动，培养幼儿的积极情感。
幼儿一天的活动都在游戏中进行，在游戏中加入心理教育可以使游戏活动发挥到最佳状态，很好地实现教育目标。
例如，幼儿园将环境营造得丰富多彩，使之独树一帜，让幼儿走进园中充满乐趣。
走廊上画着幼儿做的画，墙上画着各种小动物，哈哈镜的奇妙变化，早晨快乐的音乐等。
让幼儿在这种环境中主动感染快乐，保持快乐的感情，开始一天的快乐生活。
此外，教师在组织幼儿开展活动时，应培养幼儿的愉快情绪和活动兴趣，使幼儿接受愉快的情感体验，鼓励幼儿多与同伴、师长交流、互动，养成尊重、合作、帮助、宽容等良好的交流品质。
培养在交往中感受幼儿爱心的能力和与同伴一起解决简单问题的能力。
让幼儿在游戏活动中学会与同伴相处，增强合作意识，促进幼儿社会化情感的发展。
三、能够倾听幼儿的倾诉，给予鼓励和认可
教师要抓紧时间与幼儿交流，了解幼儿的心理状况，拉近与幼儿的距离，让幼儿愿意跟你说话。
听幼儿说话的时候，可以拉着手，看着眼睛，仔细听孩子说话。
教师应该感到光荣。 因为幼儿相信你，喜欢你，所以有时在大人看来没有什么意义，但我可以告诉你。
这时，如果教师采取不理的态度，或者听了孩子的话而进行嘲笑和讽刺，就会打击孩子的心理，渐渐变得沉默寡言。
所以，教师不仅要倾听，更要对幼儿的故事及时给予鼓励和认可，让孩子对自己有信心。
四.家同步，共同促进幼儿心理健康成长
家庭是幼儿认识的第一个环境，家庭环境的教育功能影响孩子的健康发展。
目前许多父母只重视对孩子的智力投资，而不重视对孩子的良好情感教育。
例如，有些父母教孩子“如果被打，就还给你两次”。
于是，有的孩子即使在幼儿园表现很好，到家后也会对父母和长辈发火，做出不讲道理的事。
这就要求帮助和引导父母关注幼儿的心理健康。
首先，通过家长会、半天开放活动、家共育栏和家长学校讲座等，让家长了解幼儿心理常识，掌握幼儿健康心理教育的方法、途径，采取有利措施，让家长合作做好幼儿心理健康工作。
其次，家长要随时随地与孩子交流，了解他们的思想动态，对发现的问题及时给予疏导和帮助。
再次，父母需要经常注意自己的言行。 不看孩子的脸吵架吵架，伤害孩子的心，发展成两个极端。 一种是懦弱无能、自闭内向型，另一种是暴力挑衅、攻击型。
最后，认真对待孩子的宣泄是释放压力的最佳途径，但要注意积极引导，从而真正做到幼儿园教育与家庭教育同步进行、相互配合、共同保证幼儿心理健康。
五.对个性化幼儿实施个别教育
幼儿心理健康教育应根据幼儿生理和心理个体差异有针对性地开展。
在幼儿面前，教师要观察其性格和家庭环境，以及可能出现的心理问题的原因，有目的地对其进行教育。
有男孩子浩浩一有问题就哭，一听到批评的话就生气的例子。
据老师观察，发现这种现象与家庭教育方式有很大关系。 在家庭里，不管谁错了，都没有听孩子的话，及时给予正确的指导。 遇到困难，父母要全面承担，不给孩子自己学习探索的空间； 孩子不高兴，就说很多好听的话哄孩子……日积月累，孩子心理上没有自信，自我服务能力、自我服务意识缺失。
针对这种情况，应该多给孩子自主解决问题、增强自信心的空间。
幼儿是祖国的未来、民族的希望。
孩子要健康成长，父母和教师都要言传身教，成为孩子的好榜样。
为了孩子，家长和教师要共同重视幼儿的心理健康教育，当家作主，重视引导，让幼儿真正身心健康成长，只有这样才能为祖国培养积极健康的下一代。