2021新京报年度阅读推荐榜82本入围书籍|儿童教育
未来会怎么样？ 这个问题我们无法预知。
但是，未来的我们，如何回忆现在，这是我们能影响的。
人生虽然有不同于岁月的阶段，但它们并不是孤立的隔阂，在一个个阶段中，太多细小的细节和太多的记忆，构成了一条无形的线，重新编织着那些分散在岁月里的时光。
记忆是我们打开这些线的钥匙，文字和书籍是我们收藏记忆钥匙的地方。
一眨眼，一年又过去了。 在这一年里，也许会有很多新书从你身边滑过，不会留下多余的痕迹，但也有很多事情成为书签，留在你人生的页码里。
我们每年所做的事情，就是分享能成为读者人生页码的书。
也许，在一些书籍的反馈中，我们的想法并不一致。 但是，“公共立场、专业品格、独立思想、现实情感”——这17年来重复的16个字，是我们最真诚的出发点。
根据这个原则，我们从今年的出版物中选出了82本值得读的书。 它涵盖了文学、历史、社科、艺术、儿童、经济、生活等方方面面。
未来，我们会想起曾经的今年，这些好书会成为生活在记忆之海中的礁石。 而有了这个落脚点，我们对未来的记忆将变得清晰，我们可以沿着这些礁石走向更具探索性的未来。
希望我见过这么多眼泪和笑声
已经没什么好害怕的了
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2021新京报年度阅读推荐入周书
那个
儿童教育
《胖金鱼去哪儿了？》
作者：陈赛
画画者：刘畅
版本：奇想国|浙江少年儿童出版社
2021.6
你怎么向孩子解释死亡？ 很多图画书都给出了答案，但这本图画书并不打算拘泥于一种解释。
推测几个幼儿园的孩子围着死了的胖金鱼，去了哪里。
极力动员所有孩子都已有知识，东方孟婆、西方美人鱼，成为他们寻找胖金鱼归宿的线索。
就在大人烦恼该如何向孩子解释死亡的时候，孩子已经用自己的方式解开了死亡。
他们对世界的解释多样而丰富，淡化了生命逝去后带来的悲伤和无奈。
《绘本为什么这么好？》
作者：朱自强
版本：蒲蒲兰绘本馆|新世纪出版社
2021.6
“双降政策”后，阅读图画书对素质教育的意义更为重要。
然而，长期以来图画书被视为教化的工具，却忽视了文学性、艺术性、科学性以及其中所蕴含的哲学和心理学意义。
朱自强将图画书阅读与童心成长相结合，为图画书研究视野狭窄、话题固化等问题提供了许多观察角度和解决方向。
“散步三部曲”——《散步》《露营》《游河》0《大大的城市，小小的你》000
作者：吴先生
版本：蒲蒲兰画本馆|二十一世纪出版社集团
2021.5
作为“90后”的图画书创作者，大吴的作品从来与说教无关，在《散步三部曲》中尤其表现出随性创作的特点，他为这本书创作了主题曲。
“散步三部曲”是分别发生在早上、中午、晚上的故事。
兄弟俩坐船在河里游泳、散步、露营，对路上看到的事情分别提问，既有兴趣也有幻想。
每个人只要是自己思想的导演，走到哪里，只要敢于想象、聆听，生活中就没有童话，也能像置身于童话中一样生活。
《像达芬奇一样思考》
作者： [加]悉尼史密斯
译者：范晓星
版本：奇想国|二十一世纪出版集团
2021.6
小小的你在大城市是什么样的感觉？ 这本书描写了一个孩子在白雪中找猫的孤独感，而这只迷路的猫也同样孤独无助。
画中大大小小的画框像电影里的场景一样忽近忽远，表现出同一场景的多重面貌。
暴风雪具有改变城市的能力，但个体的孤独可以从对所爱的东西的追求中得到救赎。
《童年美术馆》
作者： [意]劳拉马纳莱西[意]乔瓦尼马纳
译者：茂文铮项靖雅
版本：漫游者|中信出版社
2021.2
这本书巧妙地将伟大的博学者达芬奇的各种素描、技术图纸、天文研究、书信等珍贵手稿融入插图之中，结合了自然科学各领域的基础知识。 天才不仅以其非凡的创造力、旺盛的求知欲、非凡的思维能力和无穷无尽的内在驱动力推动了科学向前发展，而且这种新的内容组织方式为科学图画书的创作提供了典范。
《培养好孩子：道德与儿童发展》
作者：李杰
版本：乐府丨北京联合出版公司
2021.9
对于孩子，大人总是陷入两种误解。 或者认为孩子是大人的附属，孩子表达自己的权利受到限制。 孩子会觉得是和大人不一样的他人，从而阻断彼此有效的交流。
但在策展人李杰的童年美术馆里，孩子们是独立的创作者、探索者和现有规则的破绽者，他们对世界有自己的观察、思考和创造。
这是理想的美术馆，也是真正的儿童友好空间。
毕竟，艺术和孩子最大的共同点是多样性、开放性和没有标准答案。
《拉扯大的孩子》
作者：许晶
译者：祝宇清
版本：薄荷实验|华东师范大学出版社
2021.5
我们往往把道德规范看成社会“强加”在孩子们的脑海里，认为这些规范主要是通过奖惩内在化的。
但事实并非如此，孩子有自己的选择和应对。
许晶从对一所中产阶级幼儿园的田野调查中，看到了孩子在理解充满矛盾的外部道德规范时所表现出的主体性，展现出了孩子不易被发现的多元而共同的道德能力。
《情感学习：儿童文学如何教我们感受情绪》
作者：安超
版本：社会科学文献出版社
2021.7
在中国，如何“抚养”孩子不仅是一门繁杂而琐碎的学问，也是一种重要的文化现象，其复杂性远非西方经典理论框架所能概括。
作者安超运用叙述史和民族志的方法，通过对自己家族家谱的研究，揭示了民间养育学的多种面貌。
本书对许多教育学经典理论进行了独特的反思，同时兼具作者强烈的个人关怀。
作为一名农村出身的学者，安超致力于挖掘埋藏在历史长河中的基础性教育实践呼声，其叙述和行文的真挚感人。
0755-79000
作者： [德]小册子等
译者：黄怀庆
版本：光启|上海人民出版社
2021.6
孩子非常喜欢读故事，通过了解故事中的人物还可以了解焦虑、信任、虔诚、体贴、共鸣、羞耻、痛苦等情感。
这本书从人类学和全球视野下的情绪史出发，分析了已经典化的60多本国际畅销书儿童读物和教育手册中“情绪”一词含义的多样化，展示了儿童文学对个人情绪、情感、感觉的建构和塑造所具有的强大力量
作者|书评周刊编辑部
编辑|青青子
校对|薛京宁