低年级学会包书皮，高年级掌握简单木工……金华这所学校自编劳动教材，将课堂搬进劳动基地
《钱江晚报小时新闻》记者朱丽珍
今秋开学，“70后”“80后”熟悉的劳动课又回来了。
教育部正式颁发《义务教育课程方案》后，劳动完全独立于原综合实践活动课程，发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，要求中小学生掌握烹饪、种菜、家电维修等劳动技能。
在金华市金东区塘雅中心学校，这里已经走了一步，学校自制教材，构思了“乡村实验室”，把课程搬到了劳动基地。
学校的劳动课，现在已经开课一年了。
劳动的意义在哪里？ 劳动给学生带来了什么？ 学校开设劳务科后，有什么变化？ 从这所学校的探索实践中，可能会找到一些答案。
自制教材，为不同年级设定不同的教学目标
金华市金东区塘雅中心学校是一所九年一贯制学校，学校位于金东区塘雅镇，除附近村子的孩子外，外来工的孩子也在这里学习。
这几年，学校老师发现，即使是农村的孩子，也慢慢“饭吃到嘴里，衣服穿得到手”，五谷不分了。
“学生有只知道学习，不太会做家务的倾向。
“塘雅中心学校校长刘剑锋介绍，学校共有学生675人，其中住校生100人。 “从这些住校生身上，可以看出学生生活自理能力逐渐减弱。 有些人上了初中还不会洗衣服，有些人被子叠不起来。
”
意识到这个问题后，2021年8月暑假期间，抱着学校开设劳动课的想法，刘剑锋召集了各年级的班主任和多学科的老师，研究制作专门的劳动教材。
“我们班主任教学经验丰富，对各年级学生的情况很了解。 另外，数学、科学等不同学科的老师参加，将劳动课和其他学科结合起来。
”两个月后，新出来的《塘雅中心学校劳动课教材》，由校长刘剑锋担任主编，副校长胡建兵担任执行主编，编者按有徐小琴、陈梦婷、严翔等不同语文、数学学科的老师。
这套劳动教材针对不同年级的学生，设定了具体的教学目标。
例如1~3年级的学生，必须能洗手、洗脸、刷牙、剪指甲、削铅笔、订购笔记本、包书皮。 4~6年级，学会洗小东西，能使用针线钉扣子； 7~9年级，能做简单的饭菜，初步掌握简易木工、竹工……
因此，学校也开设了劳动课，根据教材制定了每周的教学计划，劳动教师可以备课了。
创建“乡村实验室”，把教室搬到劳动基地
学校推进劳动课的目的是什么？ 校长刘剑锋表示，除了让学生掌握劳动技能外，开设该课程还将使劳动与科学、文学、美术等多门学科更好地融合。
“劳动不是目的，教育才是目的。
”
在塘雅中心学校，这里的劳动实践基地早已名存实亡，去年《钱江晚报小时报》举办了学校夏收节(金华这所学校，有李子柒田园生活的味道)。
校园里，占地3000平方米的润物园里，不同季节种有花生、玉米、萝卜、辣椒、秋葵、土豆、西瓜、甜瓜等几十种不同蔬菜水果的2000多平方米的丰泽园里，有白桃
劳动课成立以来，学校把“责任田”分配到各个班级，每周安排一节课，班主任或任课老师不定期组织学生进行田间管理，有经验的农业技术人员手把手地教他们辨别西瓜是否成熟。
劳动基地旁边还建设了室外教室，配备了黑板、桌椅、洗脸池等设备。
除劳作外，科学老师将教室搬到菜园，针对不同年级完成不同的科学实验，小学部观察叶片结构，初中部测试PH值； 美术教师让学生在菜园里写生，观察记录农作物的短暂一生； 语文课上，孩子们在菜园里闻花香，看气势，知道菜名……
劳动教材的另一大亮点是农事与二十四节气相结合，雨水季节、春葱、土豆播种； 惊蛰季节，黄瓜、豆类蔬菜育苗； 芒种时大麦、小麦等必须抓紧收获； 炎热的天气下棉花开始收获……春天的烂漫，夏天的浓荫，秋天的果实，冬天的生长……一年到头，学生们都可以在基地里观察到草木生长的变化。
除了这些露天劳动基地外，学校还建有无水气雾栽培大棚，除了介绍传统农具外，劳动教材还介绍了无水栽培的技术、原理、做法。
“让学生感受农业发展，意识到成为现代化农民还需要科学知识的储备。
除了副校长身份之外，胡建兵还是学校的科学教师。 “以前很多知识都是在教室里学习的，但只能说是‘纸上谈兵’。 现在租了劳动据点，学校也在做《乡村实验室》。 根据教科书和劳动教养目标，选取部分科学观察、操作性强的实验内容放入教材中，让学生有更直观的体验。
”
劳动课开设一年半来，师生取得了各自的成就
这本自制的劳动教材到底怎么样？ 有些奖项很有说服力。
2021年，金华举办第五届校本选修课程教学评估，胡建兵代表塘雅中心学校参加比赛。
比赛的内容，包括上次的课程、教育成果的介绍等部分，最终进行综合评价。
“我上这门课是在劳动基地。 主题从传统农具到智能化雾培大棚——感受农业科技发展。
“胡建兵说，学校已经有很多实践，有实践内容，在比赛中获得了全市一等奖。
学校关于劳动教养的论文—— 《基于校园劳动基地的劳动教育课程的设计与实施》也获得金华市一等奖。
《“双减”背景下劳动教育课程的设计与实施》正在申报市级教研课题。
劳动课程开设后，最直观的变化来自学生。
为了配合这本劳动教材，学校设置了专门的劳动教育作业本。
任何劳动课的作业，都需要在作业本上完成记录。
这个课后的工作，可能是给盆栽浇水、洗衣服、做饭，也可能是做完科学实验观察花的结构，制作花的标本。
针对做饭、洗衣服等家庭作业，学校通过家长拍摄视频、照片，进行班级竞争比、成品展示来提高参与积极性。
今年，学校除了种菜养瓜外，还新饲养了小动物，目前正在培育小白兔、小仓鼠等。
“这些小动物在学校结束了繁殖。
胡建兵说，前几天白兔刚生下孩子，身上光溜溜的，连毛都没长。
同学们发现兔子妈妈拔掉自己身上的毛，在兔子身上筑巢，“谈起母爱，学生们一定有了更深的体验。
”
劳动也成为了学生们作文和绘画创作的灵感源泉。
学校三年级学生黄文暄在作文中这样写道。 “春天老师教播种、浇水、施肥； 冬天会教你如何在种子上盖“被子”。
随着时间的推移，小种子破土而出，想看看外面的世界……”
还有一些成果，是意外之喜。
为了参加劳动，在塘雅中心的学校里，往往能看到学生们拽着裤腿，光着脚在泥里干活。
“有些孩子的学习成绩并不突出。 可能没被老师夸奖过，参加劳动是个好手。 得到了同学和老师的认可，自己也获得了成就感，自信了，调动了学习的积极性。
”
除劳动基地外，学校还设有池塘生态景观系统，水中有莲花、浮萍、水草等各种水生植物。
课间休息时，学生在郁郁葱葱的菜地里穿梭，观赏生意兴隆的池塘景观也保护了视力。
你们记忆中的劳动课怎么样？ 发生了什么有趣的事情？ 共享信息吧。
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