怎样编制培训课件模板，怎样编制培训课件和课件

现在我已经选了一门小课，准备做了。

制作必须开始寻找案例、故事、视频、游戏事件等素材。

但是，我们先设定训练目标，然后再找素材。

教育目标不同，素材也不同。

例如简单的乘法。

你想交给学生吗？ 能背乘法口诀就行了吗？ 还是需要能进行简单的运算，甚至能解决像鸡兔和笼子一样的奥数问题？ 比如在驾校学习的时候，只要学会开车就可以了吗？ 还是想让教练教你漂移的技术，让你在驾驶技术上很帅呢？ 所以，首先需要目标。 接下来选择目标匹配方法，最后选择训练的素材。

在我们的小记者课上，我的目标是什么？ 需要让孩子们了解有关新闻的知识吗？ 还是需要进行新闻采访活动，使其能够撰写新闻稿件？ 好好整理目标。

有表格，也有助于整理。

纵栏是知识、技巧、心智。

知识是你能写的东西。

例如，在小记者课上学生知道什么是新闻吗？ 记者需要具备什么能力？ 这些都是知识。

技巧是制作的。

通过学习，学生可以自己进行新闻采访活动，撰写新闻稿。

展示心信念、价值观态度、想法，他是学生底层能力的培养。

横栏分为初级、中级、高级。

初期阶段的知识只需要记忆和理解，通过讲课、自学、背诵来实现这个目标。

例如，乘法诀窍表。 这是你初级教育的目标。 在课堂上，你只需要解释学生开始背诵就可以了。

中级研修的目标是运用简单，让学生通过乘法来解答数学应用题。

这个时候，可以在课上进行练习讨论，进行案例演示。

高级知识培训目标是综合创新。

例如，乘法课要求学生能解答数学题。 此时，课堂上要开展学习类小活动、翻转课、大量综合练习、相互学习等。

看技巧。

初级的技术、训练目标是理解和模仿。

在小记者课上，通过我的讲解、案例参观，孩子只需要知道什么是新闻采访和新闻稿件就可以了。

中级训练技术的目标是使用简单，需要孩子们能自己独立完成新闻采访，撰写新闻稿件。 课堂上需要练习演习。 我会为他们进行评估和反馈，帮助他们磨练技术。

高级训练目标是熟练创新，包括实操模拟、角色扮演，当然也包括评价反馈。

我带着小记者们去现场进行新闻采访实践活动，手把手地教他们如何进行新闻采访。 同学进行角色扮演，不断练习，并给出评价反馈。

精神初级训练的目标是征得同意，通过大家参观、看视频，可以了解新闻记者的信念和价值观。

中级心理训练的目标是行为转换。

通过角色扮演、案例分析、游戏等方式，引导学生同意后行动，在校园里做合格的小记者。

高级心理训练的目标是价值观的输入。

这个时候，我们需要多做体验活动、拓展练习、自我分析、心理辅导、持续有意识的练习等，让铁肩担当道义，把优秀的写作价值观灌输到学生们的心中，让他们对这个职业充满期待。

并能在学习和生活中综合运用基础性核心能力，提高素质，增强能力，丰富知识，促进学习。

确定了训练的目标之后，去找合适的训练素材吧。

这里是袋鼠的亲人读写营。 让我们一起在孩子的成长道路上，用爱陪伴，用心阅读。 善思可以写得更开心。