这一版就求稳？小学数学教材插图重绘

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昨天，人教社发布了最新的人教版数学教材#插图，将在新学期使用。

在学期开始之前收到这个消息值得赞扬。 谢谢你给孩子们清爽积极的看法。

关于以前与问题教材插图相关的相关人员的处理也详细发表了。

在人民日报的公众号上搜索“教程”这个字的结果。

人教社委托了第三方权威专业机构严格挑选插图制作团队，在综合考虑作品风格、创作力等的基础上，从入围的10支团队中选定了3支。

随后，经过充分论证，最终确定了中央美术学院专业团队制作的版本。

在插图重绘的过程中，人教社征求了美术专家、教育专家、一线教师等相关方面代表的意见，并赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市对学生、教师、家长等群体进行了问卷调查和意见征集。

插图制作完成后，在严格实施三审三校的基础上，经过多次审读、反复打磨，先后七次修改，完成三次送检。

教材已经国家教材委员会专家委员会审查通过。

重绘的教材插图，先看看吧。

一、二年级：

三、四年级：

五、六年级：

教育部22日宣布，教材插图主要存在三个问题。

一是不好看，二是规范不严，三是精细不准确。

我找了1-3年级的旧版本，进行了比较。

旧版

新版

从最新插画的小学数学教材来看，新插画较以往更新，回归写实画风，艺术风格上有对古典旧教材的传承与尊重，将大众审美与时代特色相结合。

据悉，中央美术学院城市设计学院图画书创作工作室教师冯旭参与了此次小学数学教材插图的重绘，主要负责小学数学教材二年级学生插图部分的重绘。

冯旭表示，提高教材质量是一个百炼、精益求精的过程。

这次的插图重画工作很花时间，任务很重，所以肯定有改善的余地。 “如果有足够的时间，可以进入小学进行参观调查，进行素材收集等相关的前期准备工作，相信中央美院团队能展现出更精彩的小学数学插图。

“有人说新版没有时代感和艺术性。 有人说有着急工作的美； 有人说新版不太管用，但比以前的强多了。 甚至说硬，封面女孩的五感比例非常奇怪……时间紧迫，任务紧迫，上一版出现大问题时，这个版就要求稳定。 可以那样理解。

大家觉得呢？

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