新版人教版数学插图VS旧版插图，对比太明显，并非家长不懂审美

文/艾小贝爱心教育

通过新版人教版数学插图与旧版的比较，发现画风差异明显。

读书对学生们来说是一个漫长的过程，学生在适龄年龄正式开始上学后，就会成为自己寒窗的苦读等。

小学和中学阶段加起来是9年的时间，高中阶段也和中学一样是3年，加起来是12年的时间。

这还不是大学阶段的学习，说长也不为过。

这意味着每个学生在学校的学习时间是一个长时间的节点，学生们在不同年级的学习难度也不同。

这与学生们年级的上升成正比，学生们读的年级越高，学生学习的知识难度也就越大。

在学校每个学生的各门功课学习中，有一点是学生一定离不开的，那就是教材。

在学生各科目使用的教材中，除了文字之外，封面和各部分的内容也会画出不同的插图。

新版人教数学插画与VS旧版插画对比明显，家长并不是不了解审美，新版人教数学插画被吐槽后，真的引起了很大的反响，引起了有关部门的关注，政府要严查各地学生使用教材的情况

在新版人教版数学插画的画风层出不穷之后，以前的旧版插画又被大家引用了。 两个版本的对比很明显，并不是父母不知道审美就批判。

新版数学插图上的人物即使和同学一起工作，那表情也很奇怪。 特别是眼神和表情，除了眼睛距离大，没有精神外，还有吐舌头的表情。

虽然看了很恶心，但是这个学生的插图形象真的完全没有表现出学生充满活力的一面。

古老插图的画风完全体现了学生的这种一面。 同样表现了三个学生团结在一起做一件事的样子，学生在微笑的同时，眼神和表情也有神。

新版数学插图让学生穿的衣服更时尚，同时衣服也显得更高级。

但学生的情况并不明朗，除了吐舌头的表情外，还有人眯着眼睛，眼神感觉有点奇怪。

旧插图中的学生气氛弥漫，不仅是学生脖子上戴着最显眼的红领巾，而且各方面都打扮得像学生。

在新版的数学插图中，有时还有擦边球，新版的插图觉得问题比想象的多。

据个人分析，新版真的很别扭，新版和旧版的插图画风也很明显。

至少要保证学生所学教材这个问题没有问题。 这样，学生就能受到最好的教育，保证不会给学生错误的引导。

教材是学生学习的根本，虽说一定有不能出问题的学生在学校里给学生讲课，但学生也一定是每门功课都离不开的教材。 教材是同学们学习的根本，老师讲课，是按照教材的结构和顺序来讲的。

另外，学生们在上课前和课后也需要仔细看教材。 学生上课前看教材有助于提前预习课堂上应该学的知识。

这样，学生在课堂上就很难出现跟不上老师讲课思路的问题。 学生下课后将离不开教材。 学生需要看教材，巩固老师上课时说的知识点。

而且，学生有必要让老师写，背诵死记硬背的知识点。 因为老师会选择第二天在课上检查学生的背诵情况。

所以学生用的教材一定不能有问题。 既然发现了问题，就必须尽快解决。

在学生的学习过程中，一定要熟悉每门课的教材各位同学，在学习过程中，一定要熟悉每门课的教材。 如果学生对教材的熟悉程度不够，学生在考试中基本上很难取得高分。

每门课的考点基本上都是根据学生学过的教材出题，那就是出题的考点。

具体哪些部分是经常出现的考点，需要老师在课上给学生画画，学生可以按照重点考点背诵。

笔者认为，新版数学插图中存在的这个问题，确实应该根除。 否则，对使用的学生有很大的影响。 学生是祖国的花骨，大家应该重点保护。

谁在我们祖国的花朵上动了坏心思，传达一些不正确的价值观和三观，一定是错误的。 同时，这些价值观不能被不正确的教材引导而继续影响学生。

今天的讨论：如何进行新版和旧版的插图比较？ (上述图像源网络，如有侵权请联系删除)