儿童教材插画问题频现，理应在初审时就发现，为什么能过审？
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有业内人士表示，如果出版社因为插图问题或“三审三校”而没有执行修订、审核等环节，你有什么具体要求？ 教材的出版，首先需要在出版社内对三审三校进行审查。
一审阶段，首先确定其教材的出版价值。
“获取投稿作品后，由出版社具有编辑资格的编辑人员进行初审，判断内容是否适合出版，是否违反国家相关规定，是否具有出版价值。
如果稿件整体内容有明显错误或没有出版价值，稿件将在初审阶段退回。
”决定出版后，对有争议、难以掌握的内容，重点指出，交二审专家判断。
“根据国家要求，二审专家需要具有副高级职称。
二审专家仍不能确定争议内容的，交由有高级职称的终审专家进行查处。
经过三个审查，可以判断原稿是否可以出版。
然后，编辑对稿件进行加工，修正错误内容后，送校对部门进行三次校对。
三次校对结束后，出版社的责任编辑通读出版物。
责任编辑通读认为无误的，出版物送有关部门进行质量检查。
不是没有管制，而是实施的问题，到底有多少人开绿灯获利？ 背后有多少阴谋？ 简而言之，我调查了自己，很难治愈。
在这个审美多元化的社会里，没有一种产品设计能让所有人满意。
如果是这样的话，不如回到炉子里重新制作！
教材是体现国家意志、解决为谁培养人、培养谁、如何培养人的根本问题的载体。
这次发生如此轩然大波，毫不夸张地说，是意识形态渗透到了我们年轻的一代。
这件事出版社也有不可推卸的责任。
书被认为是人类进步的阶梯，人们从书中看到更大的世界，从中学习知识和道理，形成世界观、价值观。
如果梯子倾斜了，怎么进步呢？