大快人心，教育部成立调查组全面彻查教材插图问题
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事件回顾： 5月26日，有网友发现人教版教材插图异常难看，眼神奇怪，没有美感。
当天，人教社作出了表示已被重绘的回应。
教育部介入调查了这件事。
在此期间，他发现不存在画有教材插图的吴勇工作室，于是将事件推向了高潮。
27日以后，网友们在一些教材上看到了很多奇怪的插图，引起了一系列的揭发。
对此，人教社表示道歉，但没有深入追究事件发生的原因，引起了网友的不满。
法制日报即使直接呼吁纠正问题也不能只道歉。
终于，今天，教育部表示将全面清查教材插图问题。
众所周知，好的教材离不开编辑，编辑是教学内容质量的第一主宰。
必须按照新闻出版署的有关要求和规定进行审核工作，这项工作也要经过初审、复审、终审三个程序。
然后，应提交专家审查。 这些专家是来自相关机构的专家，具有一定的资格。
随后，编辑需要对教学教材作品的细节进行最终修补，并交给美术编辑和录音师做后续工作。
看这里，你就知道出了很多问题的教材，在全国人民的眼皮底下用了这么多年是多么荒谬。
教育教材的出版是社会层面最权威、最科学的书籍、报纸等发行基本掌握，因此我们认为具有权威的机构。
所以教育出版对我们来说意味着准确性和严谨性，我们对他们有天生的信任。
作为教学必需的教材，只有一些教学教材出版了才能有发行资格，教材的质量才能得到保证。
在发生了这样的事情的现在，我们必须重新审视是否应该盲目地相信权威，相信所谓的专家。
幸运的是，现在随着教育部对这件事的态度，可以看出国家对这件事非常重视。
这也无形中增强了国民对祖国的信心，在一定程度上减少了这次事件带来的恶劣影响。
最后引用网友的一段话：“教育是立国之本，少年儿童是祖国的未来。
希望能彻查儿童读物问题，教育孩子天晴乾坤！ ”