罪犯教育学（法律出版社)

罪犯教育学

作者：魏荣艳

出版社：法律出版社出版时间：2015-01-16

开本：16开

页数：243

罪犯教育学 版权信息

• ISBN：9787511872241
• 条形码：9787511872241 ; 978-7-5118-7224-1
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罪犯教育学 内容简介

　　《罪犯教育学/全国司法警官院校“十三五”规划教材》课程是监狱学科中的一门重要课程，是专门研究在监禁场所中如何有效地开展罪犯教育工作的一门学科。该课程既注重理论教学，又突出罪犯教育的过程和技能，是一门具有理论基础的实践课程。《罪犯教育学/全国司法警官院校“十三五”规划教材》编写在继承以往教材和理论成果的基础上，充分吸收监狱教育改造罪犯的成功经验，紧密结合监狱教育改造罪犯实际，在罪犯教育理论性、系统性、应用性、规范性和科学性方面作了进一步探索，同时在教材结构和编写体例上做了创新性安排。《罪犯教育学/全国司法警官院校“十三五”规划教材》的编写着重培养学生的教育改造意识，夯实学生教育罪犯的基本功。《罪犯教育学/全国司法警官院校“十三五”规划教材》既可作为司法警官学校的教材，也可作为司法工作者自学的参考书。

罪犯教育学 目录

章 绪论
节 罪犯教育学概述
一、罪犯教育学的概念
二、罪犯教育学的产生与发展
三、罪犯教育学的学科定位
四、研究罪犯教育学的意义
第二节 罪犯教育学的研究对象和方法
一、罪犯教育学的研究对象
二、罪犯教育学的研究方法
三、罪犯教育学的学科体系
第三节 罪犯教育的性质和任务
一、罪犯教育的性质
二、罪犯教育的任务
第四节 罪犯教育的规律
一、强制教育与自觉改造相适应的规律
二、转化罪犯思想与传授知识相促进的规律
三、反复教育与罪犯思想反复相一致的规律

第二章 罪犯教育的原则
节 理论联系实际原则
一、理论联系实际原则的含义
二、贯彻理论联系实际原则的要求
第二节 因人施教原则
一、因人施教原则的含义
二、贯彻因人施教原则的要求
第三节 以理服人原则
一、以理服人原则的含义
二、贯彻以理服人原则的要求
第四节 循序渐进原则
一、循序渐进原则的含义
二、贯彻循序渐进原则的要求
第五节 在集体中进行教育原则
一、在集体中进行教育原则概述
二、贯彻在集体中进行教育原则的要求

第三章 罪犯教育的对象
节 罪犯个体
一、罪犯个体的概念
二、罪犯个体作为普通人的属性
三、罪犯个体作为服刑人员的特点
四、罪犯个体在教育改造过程中的地位
第二节 罪犯群体
一、罪犯群体含义
二、罪犯群体动力
三、罪犯群体特点
四、罪犯正式群体
第三节 罪犯教育对象转化过程
一、罪犯教育对象转化过程
二、罪犯教育对象良性转化的条件
三、罪犯教育对象转化的个别差异

第四章 罪犯教育的主体
节 监狱民警在罪犯教育中的主导地位和作用
一、监狱民警在罪犯教育中的主导地位
二、监狱民警的工作特点
……
第五章 罪犯教育的内容
第六章 罪犯教育的形式
第七章 不同犯罪性质罪犯的教育
第八章 不同类型罪犯的教育
第九章 罪犯教育效果的评估
第十章 罪犯教育管理
参考书目