人教版数学教材配图毫无美感很另类，出版社是怎么审核校对的？

这件事不用说，现在已经传遍了网络，谁都可以吐槽一两句。

其中的重要参与者之一人民教育出版社也作出了回应，称这是一种画风、审美和技巧。

虽然不懂美术，但我知道真正单纯地责备美术问题，可能真的很容易做。

但这是基础教育中重要的小学数学教材，这个问题已经成为众矢之的，不仅仅是美术问题。

因为即使是普通的书，想要正式出版的话，也会受到审查、审核、校对等多方面的检查，其中审查、校对是非常重要的环节。

更何况这次是小学的数学教材。 配置图完全没有美感。 我不认为出版社有责任。

让我和大家谈谈审查、校对的这个环节。

其实普通图书在审核、校对环节非常麻烦，校对完后就审核，审核完后交给上级部门再审核一次。

对于教材教辅类，考核过程更加复杂，术语“三审(考核)三校”校队，有时也称为“三审五校”。

每次审查、校对的负责人都不一样，审查后签字确认，中途有什么问题的话，会被打回去修正。

三审三校的具体步骤如下。 三审为编辑负责人初审、主编复审、执行主编终审。 三所学校是一校、两校、三校。

三所学校竣工后，接着清点校样，如不需要大的修改，将签名和日期交给主编、执行总编辑进行审定。

审查结束后返回责任编辑，委托责任编辑逐字修改，确认检查无误后发出PS文件。

由此可见，出版一本书真的很费工夫呢。 其中细节和步骤非常多，一系列的流程下来需要很长时间。

当然，这是理想的状态。

如果有什么问题，我也不好说。 例如，这次小学数学教材的事情，在哪个阶段应该有什么错误。 例如，如果某个负责人签了名，却没有好好考虑内容，擅自通过了，那也不是不可能。

发生这件事还有另一种可能性。 制作书籍的过程太长了，每个环节都需要很长时间。 也就是说，编辑要花很长时间才能赚到书的钱。

如果在某些环节压缩，它的出版就快到了。

虽然存在这样的现象，但绝对不能偏废。

人民教育出版社必须正视这些问题。 小学数学教材事关祖国前途，不容小觑。

其实插画家，评委不是不知道真善美吗？ 你不是不知道主流的价值观吗？ 但是为什么会出现问题呢？ 千万不要避重就轻，一定要重视。

现在大家也可以看到，人民教育出版社发表声明，虚心吸取各界意见，计划重新画封面和插图，将来会提高插图的质量。

大家应该知道《扁鹊见蔡桓公》的故事。 不要等人民教育出版社扁鹊跑了，再想着治病。

社训：敬业、严谨、团结、创新！