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四川成人高考专升本艺术概论章节知识考点(3)

四川成人高考专升本艺术概论章节知识考点

1考点美术分类的五种主要方法

(1)基于艺术作品的存在,艺术可以分为时间艺术(音乐、文学等)。),空间艺术(绘画、雕塑等)。)和时空艺术(戏剧、影视等。)

(2)艺术可以分为听觉艺术(音乐等)。),视觉艺术(绘画、雕塑等)。)和视听艺术(戏剧、影视等。)

(3)基于艺术作品对对象世界的反映,艺术可以分为再现艺术(绘画、雕塑、小说等)。),行为艺术(音乐、舞蹈、建筑等。)和复制表演艺术(戏剧、影视等。)

(4)基于艺术作品的物化形式,艺术可以分为动态艺术(音乐、舞蹈、戏剧、影视等)。)和静态艺术(绘画、雕塑、建筑、工艺等。)

(5)基于艺术形式的物质存在和审美意识的物化,艺术可以分为造型艺术、实践艺术、实践艺术、表现艺术、语言艺术(文学)和综合艺术。

2韩国造型艺术

造型艺术是指使用一定材料(如颜料、纸张、泥石、木材等)的艺术造型艺术。)通过塑造静态视觉形象来反映社会生活,表达艺术家的思想情感,主要包括绘画、雕塑、摄影、书法等艺术。

3卡奥迪安绘画艺术

绘画艺术是运用一定的材料材料、线条、色彩、块等元素,通过构图、造型、色彩设置等手段,在二维空间(平面)中创造静态的视觉形象或情境的艺术。绘画艺术在造型艺术中处于基础地位。

4个测试点绘画艺术分类

绘画的种类可以分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。根据所用材料的不同。根据对象的不同,可分为人物画、风俗画、山水画、静物画、历史画等。根据作品形式的不同,可以分为壁画、年画、漫画、海报、漫画等。

5.考点绘画艺术的基本特征

(1)物体图像的平面度和静态度。

(2)错觉和空间关系的多重性。

(3)图像描述的特异性和丰富性。

6卡迪安雕塑艺术

雕塑艺术是直接利用物质材料,用雕刻或造型的方法,在三维空间(立体)创造物理形象的艺术。

7考点雕塑艺术分类

(1)从制作工艺来看,雕塑可分为雕刻和塑雕两大类,包括石雕、木雕和玉雕。塑料、泥塑、陶塑等。

(2)从体裁上看,雕塑可分为纪念雕塑、建筑装饰雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑和展览雕塑。

(3)从风格上看,雕塑可分为头像、半身像、半身像、全身像、群像等。

(4)从表现形式上看,雕塑可分为圆形雕塑、浮雕雕塑和透明雕塑。

8.考点雕塑艺术的基本特征

(1)物质性、技巧性和立体性的统一。

(2)简单建模和符号概念的整合

9卡奥迪安摄影艺术

摄影艺术是指运用摄影技术和技巧,获取静态图像,反映对象世界,进而表达主体审美感受的艺术构图、光线和色调。

10摄影艺术考点分类

摄影按流派可分为人像摄影、建筑摄影、风景摄影、舞台摄影等。根据感光材料和画面颜色,可分为黑白摄影和彩色摄影。根据摄影设备和技术,可分为航空摄影、水下摄影、全息摄影、红外摄影等。

11摄影艺术的基本特征

(1)特定的时间和空间

(2)真理创造了。

(3)光影的结合

12考研书法艺术

书法艺术是通过改变线条的组合来表现文字之美的艺术形式。它主要运用笔墨、结构、线条组合等塑造和表达主体的审美情趣。

中国书法主要包括篆书、隶书、草书、楷书和行书。

考点书法艺术的13个基本特征

(1)线和组合

(2)具体和抽象

(3)情感与符号

14考点实用美术

实用艺术最基本的特征是实用与审美的结合。它是建筑艺术、园林艺术、工艺美术、设计艺术等表现空间艺术的总称,实用艺术是使用最多、最普遍的艺术门类,与人们的衣食住行、使用等日常生活息息相关。

15卡奥迪安建筑艺术

建筑艺术是实用性与审美性的结合,它以造型、线条、色彩、肌理、装饰、空间组合等为艺术语言,构建实体形象的造型和空间艺术。

建筑可分为民用建筑、公共建筑、园林建筑、宗教建筑、纪念建筑等。

考点建筑艺术的16个基本特征

(1) 造型的形式美追求

(2) 环境的人格化体现

(3) 多重的象征性意味

考点17 园林艺术

园林艺术是指利用多种技术手段和艺术手段,将山水、花木、建筑等要素组合成为统一的景观
园林艺术体现了自然因素和人文因素的有机融合
园林艺术在广义上是建筑艺术的一种类型

园林艺术的类型,从世界范围看主要有三种,即欧洲园林、阿拉伯园林和东方园林
东方园林以中国园林为代表

考点18 园林艺术的基本特征

(1) 浓缩的自然

(2) 综合的形式

(3) 意境的追求

考点19 工艺与设计艺术

工艺是一种历史悠久的艺术样式,它既有一定的审美价值,同时又具有一定的实用价值,与制作或生产密切相关

设计艺术是工业革命后在国际上兴起的一门交叉性应用学科,是围绕着某种制作或生产目的进行的富有审美情趣的创作,主要包括产品设计、环境设计、视觉设计等

考点20 工艺与设计艺术的基本特征

(1) 实用与审美的结合

(2) 物质与精神的结合

(3) 技能与创造