人教版小学数学书插图，人教版小学数学插图的类型和作用
这几天，在全篇讨论中可以表达很多参加者对教小学数学教科书插图的愤慨和热议，为什么会有这么丑陋的插图出现在小学生的教科书里呢？ 01人教小学数学教科书的插图有多丑陋呢。 一是失德在小学数学教科书上可以看到国旗的错误画法，可以看到小学生驾驶着写有“N33K”的飞机，可以看到小学生穿着美国星条旗的服装
国旗作为国家的象征，我们每个人都有责任和义务爱护国旗。
《中华人民共和国国旗法》第一条明确规定：为了维护国旗尊严，规范国旗使用，增强公民国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据宪法制定本法。
什么是规范使用？ 什么是维护国旗的尊严？ 作为教授的吴勇不知道吗？ N33K是什么样的飞机？ 编号N33K飞机是日军侵华时海军川西水上的战斗机，被日本称为“强风”。
吴勇把日本战斗机画在小学生的教科书里是什么意思？ 他在宣传什么？ 小学生的穿着本来是个人的事情，但一般来说，现在要求学生有校服，上学期间穿校服。 为什么要让戴红色围巾的少年儿童穿印有星条旗的服装？ 二是失去了美。 在人教版小学的数学教科书中，有很多极其丑陋的插图，比如露出隐私的部分，插图作者借用衣服的褶皱，表现男性生殖器官等。
这种恶劣的暴露习惯不仅存在于一个地方，还存在于多个地方。
秃头抱着胸部，男性有时会拽女性的裙子，有时会脱下衣服。
少年的心是纯洁的，吴勇之流在小学生的教科书里插入这样的画，他会传达什么样的信息呢？ 第三，失智在这张插图中，随处可见唐样综合征儿童的形象。 他们目光远大、鼻梁低、发迹线高，本应神采奕奕的少年孩子在吴勇的笔下成了智障儿童。
不仅如此，它还有一种丑陋而奇怪的表现，比如伸舌头，斜着眼睛。
在吴勇的插图中，中国的少年儿童一个个都是唐氏综合症患儿。
唐氏综合征俗称来唐小面儿，发生率与母儿妊娠年龄有关，为21号染色体异常。
高龄孕妇、卵子老化是发生的重要原因。
唐氏综合征患儿具有明显的特殊面部生命体征，如眼距宽、鼻根低平、眼裂隙小、眼外斜、有内眦皮肤、外耳小、舌胖、经常流出口外、流涎多
吴勇在插图中给唐先生画了大量朝气蓬勃的少年儿童，有什么意义呢？ 实际上，这个版的人教小学数学教科书插图是在2013年审定的。
2014年，教育者提出，由于插图丑陋，学生、家长、教育者不能接受。
这样的声音不少，虽然不少家长提出了意见，但并没有引入相关人员的重视，本版教材一直使用到现在。
直到今年，网络再议才引起全网的愤怒。
02人教社无关痛痒的回应5月26日人民教育出版社发表回应：
近日，出版社关注网络小学数学教材封面和插图的相关意见，及时组织专家认真研究，建议社会各界好意见虚心采纳，着手重新制作相关书籍数学教材封面和部分插图，改善画法画风，提高艺术水平，提高教材封面和烦躁
另外，出版社举一反三，全面评价已出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
在此，我想就人教社的应对措施，提出三点意见。 第一，什么是“及时组织专家认真研究”。 在此之前，孩子们的教材是不是专家组没有认真研究，劣等插图横行了10年？ 第二，什么是“好意见建议”？ 现在是网络讨伐。 这是批评，不是意见的建议。
作为教育者，你分不清意见和批评，甚至批评吗？ 第三，什么是“改善画法画风，提高艺术水平”。 这本身既不是画风的问题，也不是艺术水平的问题，而是思想意识的问题。 人教社连这个基本价值观都不明白吗？ 小学阶段正是人生世界观、价值观、人生观的初级阶段，美丑审美价值的建构就是在这一阶段逐步形成的。
赋予少年儿童什么样的审美性不应该由教育部门重视吗？ 03看看吴勇为什么是人吗？ 根据网上的资料：
吴勇是北京吴勇设计工作室的创始人，已从事设计行业多年。
吴勇就读于中央工艺美术学院( 1999年11月编入清华大学，更名为清华大学美术学院)装饰类书籍装订专业。 毕业后在汕头大学任教，曾任江艺术设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师，现任央美、清美、北服客座教授。
吴勇的父亲也曾是武汉大学动力系主任、教授。
“大学毕业后，我有幸入选中国青年出版社工作，直到90年代末下海之前，成为了最年轻的处级干部。
离开出版社成立设计事务所，距今正好20年。”吴勇在2018年接受站酷网采访时，这样介绍了自己的工作经验，当时，《小学义务教育教科书数学》的插图作品被引用在了这次采访中。
(这一段的内容来自互联网)
一开始我看到吴勇在个人资料上写学校的名字叫“原清华大学美术学院”，我以为这个人是假货，但他在行业里有一定的影响。
那样的话，制作拙劣的插图只能说是别有用心。
04 .其中的利益链我们先来看看吕敬人这个人。
吕敬人，1947年出生于上海。
书籍设计大师、插图设计大师、视觉艺术家、AGI国际平面设计协会会员。
师从神户艺术工科大学杉浦康平教授，现任清华大学美术学院教授，中央美术学院客座教授。
中国出版工作者协会书装丁艺术委员会副主任、全国书装丁艺术委员会副主任、中央各部门出版社装丁艺术委员会主任、中国美术家协会插图装丁艺术委员会委员。
也是人教教材的艺术总顾问。
吴勇是吕敬人的学生，两人既是师生关系，也是上下级关系。
旻是吕敬人的儿子。
郑文娟是出版社的编辑，也是吴勇工作室的员工。
有这样亲密的关系，肥水不流到外国人的田地里。
在吕敬人的笼罩下，儿子的学生一起无神地发了大财。
这是一条多么粗的利益链啊。 我以前在杂志社工作过，对刊物的出版很熟悉。
作为正规出版物有严格的三校三审制度，每个环节都要有专人签字才能印成印刷品。
教材从选题、设计、排版、印刷、发行，利润都很大。
从上面的关系网上可以看出，吴勇在那位老师吕敬人的照顾下，逃过了审查的关卡，浩浩荡荡地上了小学生的课。
在这里，我想让人教社的领导在这次全网热议之前知道这件事。 你看过小学的数学教科书吗？ 吕敬人一手遮天，能瞒天过海逃过一切审查吗？ 5月28日，人民教育出版社发表声明：
一、启动相关工作，今年9月1日前全面部署，确保从2022年秋季学期开始按时使用新教材。
二、根据有关规定和流程，重新遴选全国优秀的设计团队，制作和交换小学数学教材一套的插图。
三、在重制图过程中，我们将专门听取社会各界，特别是一线师生和家长的意见和建议。
四、深刻吸取教训，举一反三，完善机制，深入清查本单位其他教材，发现问题及时改进。
我个人认为，人民教育出版社除了郑重向全国人民道歉外，还必须严格检查公司内部的利益链条，一个也不能放过。
确保不再发生同样的事情。
(文章中的照片来自网络)