丑小鸭阅读教学设计，儿童文学丑小鸭教案设计

《丑小鸭》教学设计

教材版本：

冀教版小学语文三年级下册第28课。

教程目标：

1、阅读词语，确保你理解了“嫉妒”、“姐妹”、“没有目的”等词语的含义。

2、准确、流利、动情地朗读课文。

通过重点语句可以理解文本的内容。

3、教导学生，丑小鸭之所以能变成天鹅，是因为心中有一个梦想，向着梦想飞翔，让学生懂得，只要不懈追求，即使身处逆境，也能实现自己的理想。

教育重点：

动情地朗读课文，重点是第五自然段，变成丑小鸭的悲惨命运和天鹅，实现梦想后，体会无比的喜悦。

教育难点：

丑小鸭之所以能变成天鹅，是因为丑小鸭历经磨难，坚持不懈。

要让学生明白命运其实没有轨道，对美好境界、美好理想的追求至关重要。

教学方法和手段：

讲授法、讨论法、探究法、阅读指导法、多媒体课件。

准备教程：

1、学生课前预习： (1)熟读课文。

)2)不明白的单词查词典解决。

)3)填写自然段号。

)4)收集有关安徒生的资料。

2、多媒体课件。

教学课程步骤：

一.谈梦想的引入

现在是一个人有梦想的时代。 你的梦想是什么？ 谁能告诉我？ 每个人都有梦想。 今天学习丹麦童话作家安徒生的童话《丑小鸭》，丑小鸭的梦想是什么？

二、初次阅读课文，感受故事

用自己喜欢的方法朗读课文，一边读一边思考。 丑小鸭的梦想是什么？ 那个最终实现了梦想吗？ 开始。

三、阅读语言，理解重点语言的含义

1、认字，确保读音正确。

2、用自己的话说出语言的意思。

四.重读课文，分析词句

1、那只最晚出生的灰色鸭子游泳游得最好。

“出色”这个词表示什么？ (不是普通的鸭子)

但它总是被咬、打、开除。 为什么？ (又大又难看) ) ) )。

2、日子一天天过去，灰色的鸭子越来越孤独，为什么？ 用文中的语句回答。

“没办法”和“没有目的”，这两句话让你有什么感受？ (无力) )孤独和无力)。

3、接下来发生了什么呢？ 一起读第三自然段。

丑小鸭怎么又离开农家了？ 丑小鸭为了尊严，放弃了所谓温暖舒适的生活，追求自己想要的生活。

）

4、秋天来了，丑小鸭看到了什么？ “羡慕”这个词是什么意思？ 丑小鸭历经磨难后，也体会到自己不敢放弃生活，对美的追求也不放弃，对生活充满希望。

）

5、冬天来了，丑小鸭又遭遇了什么不幸？

“终于累得昏迷了”，读到这里，你的心情怎么样？ 丑小鸭很可怜，但对生命那么执着。 即使面对困境，也不放弃，勇敢面对。

）

6、春天又回到大地，丑小鸭又遭遇了什么？ 谁想和老师一起感情用事地朗诵第五自然段？ 播放背景音乐。

两个“没有”表示什么？ (高兴的心情) )

五.集中升华，提高认识

1、丑小鸭经历了许多磨难。 坚持不懈，勇敢地面对，变成了天鹅。

(教师板书)。

2、从这个故事中，你明白了什么道理？

六、结合生活讲实际体验

学习这篇课文后，你将如何面对在生活和学习中遇到的困难？

七.课外拓展，深入了解安徒生

其实作者安徒生就像丑小鸭一样，经历过许多磨难，从不放弃对梦想的追求，努力进取，最后取得了成功，创作出了许多孩子们喜欢的童话故事。

列举其中的名篇。

八.作业：

每人准备一篇安徒生童话，开安徒生童话故事会，看谁说得最好。

板书设计：

28丑小鸭

经历苦难

丑小鸭———————美丽的天鹅

坚持不懈