教科书版小学科学一二三四五六年级上下册科教版电子教案课件PPT

今天和大家分享的是新课版小学科学一二三四五六年级学生下册的科教版电子教案课件PPT。

编辑分享的不仅是发布的文章，还包括小学全科、初中全科、高中全科的资料。 如果有需要的朋友的话，可以私信编辑哦。

《动物的一生》教学设计【教材简析】

这门课是三年级下册《动物的一生》单元的第8课。

通过前面的学习，学生知道蚕的一生经历了蛋、幼虫、蛹、成虫四个阶段，其他动物的一生变成了什么样。 这门课以学生之前的学习为基础，以鸡的一生为例认识鸟类的一生，了解鸟类动物的共同特征； 以狗的一生为例了解哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征。

从这里延伸到我们对人类自身一生的认识，引导学生进一步体验动物的共同特征，包括动物都有生命周期，经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程，可以繁衍后代。

许多动物的一生都有奇怪而有趣的事情。 教科书的展开部分引导学生关注动物行为随环境变化的有趣之处。

【学生分析】

针对这门课的内容，学生的直观经验基础很少，所以主要通过查阅资料和交流讨论的方式进行，同时通过多媒体课件展示更多关于动物循环的内容，帮助学生学习这门课的知识。

【教育目标】

科学概念的目标

1 .动物的一生要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。

2 .不同动物一生经历的时间不同，身体形态变化，后代繁殖方式不同。

3 .像鸡一样是卵生的，身上有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。

4 .像狗一样，是胎生的，身上有毛，是吃妈妈的乳汁长大的动物是哺乳动物。

5 .人的身体特征因年龄而异。

科学探索目标

1 .根据不同动物一生的相关资料，可以总结鸟类和哺乳动物一生的共同特征。

2 .根据动物的共同特征，可以区分更多的动物。

科学态度目标

1 .对更多动物的一生产生持续的探索兴趣。

2 .乐于通过各种途径了解更多动物的一生，体会探索的乐趣。

科学、技术、社会和环境目标

珍惜生命，体会健康生活的重要性。

【教育难点】

重点：动物和人生长发育过程中的不同形态特征。

难点：从许多动物的生命过程中发现共同的规律。

【备课】

为学生准备：动物和人类成长过程的照片和资料。

教师准备：关于动物与人成长过程中的图片、资料和课件。

【教育过程】

一.聚焦

1 .问题：请回想一下以前学习的内容。 蚕的一生经历了什么时期？ (卵、幼虫、蛹、成虫4个生命期) ) )。

2 )谈话)家蚕的一生经历了出生、生长、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生是否也要经历这样的过程？ 这个过程的各个阶段怎么样？

3 .引出课题：今天，我们一起学习《动物的一生》。

设计意图：学生基于现有经验和所学知识，根据生活中发现的现象和实际看到的事件等方面提出假设，提出新问题，激发探索其他动物一生的兴趣。

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