中央美术学院插画系，中央美院插画专业课程

按照教育部要求，人民教育出版社将于5月下旬开始小学数学教材插图重绘工作，全力确保2022年9月新学期课前到书。

为保障插画重绘水平，人教社委托第三方权威专业机构精心挑选插画团队，在综合考虑作品风格、创作力等因素后，从入围的10支队伍中遴选出3支队伍。

随后，经过充分论证，最终确定了中央美术学院专业团队制作的版本。

为确保教材质量，在插图重绘过程中，人教社广泛征求了美术专家、教育专家、一线教师等相关方面代表的意见，并赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市对学生、教师、家长等群体进行了问卷调查和征求意见

插图制作完成后，在严格实施三审三校的基础上，经过多次审读、反复打磨，先后七次修改，完成三次送检。

教材已经国家教材委员会专家委员会审查通过。

人民教育出版社关于小学数学教材

重画插图回答记者的提问

按照教育部的要求，人民教育出版社完成了小学数学教材插图的重绘。

新教材经国家教材委员会专家委员会审查通过，新学期使用。

日前，人教社相关负责人就此接受了记者的采访。

问：我对小学数学教材插图的重绘很感兴趣，为了确保完成这个任务，人教社采取了什么措施？

答：人教社重视小学数学教材插图的重绘工作，成立由社领导牵头的整改工作专案组，统筹协调各项工作，全社齐心协力，抓好落实； 进一步完善相关管理制度，全国遴选高水平绘图团队编辑团队与绘图团队高效联动、密切配合，开展多轮审核，反复修改完善，确保重绘质量。

问：新教材的插图是谁画的？ 绘画队是怎么被选中的？

答：新教材的插图由中央美术学院专业团队制作。

中央美术学院动员全院力量，选拔国画、版画、图画书等专业优秀人才组成队伍，全力以赴创作插图。

小学数学教材插图制作团队评选坚持“公开评选、公正评审、优中选优”的原则，聘请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10个高水平的插图制作团队。

委托国家相关专业学术机构进行公开公正审查，多维度综合核查资质条件、专业实力、作品风格等，从10个团队中选出3个同时进行情节。

经过充分论证，优选优，最终确定采用中央美术学院绘制的插图。

问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？

答：一是坚持正确的政治取向、价值取向、出版取向，确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，坚持中国风，体现中国特色，展示新时代中国少年儿童阳光、向上、欢乐的精神面貌三是坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方； 四是遵循儿童认知和身心发展规律，贴近生活，图文融合。

问：小学数学教材插图追求什么风格特征？

答：新绘制的小学数学教材插图，力求在整体风格上表现出“中国风”、“时代感”、“精气神”、“数学味道”。

在体现中国风方面，采用中国传统绘画的艺术表现方式，突出中国绘画的艺术追求，人物形象以写实表现为主，追求中国画线条的韵与节奏。

在体现时代感的基础上，融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的素材，呈现出鲜明的时代特色。

在体现精神精神上，形象设计既追求阳光向上、充满正能量，又注重贴近现实生活，展现新时代中国少年儿童的精神面貌。

在体现数学味道方面，立足数学教材的学科特点和功能定位，以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，切合小学数学教学实际。

问：在重绘小学数学教材插图的过程中，征求了很多师生和家长的意见吗？

答：在重绘小学数学教材插图的过程中，人教社广泛征集了社会各界特别是一线教师和家长的意见。

第一，深入一线调研，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市广泛征集意见。

调查对象涵盖学生、教师、家长三个群体，包括数千名小学生、数百名小学数学教师、美术教师、学生家长。

二是召开座谈会，征求美术、教育、出版专家和媒体工作者的意见。

三是通过读者意见反馈邮箱、中小学教材意见反馈平台、读者来信等多种渠道收集意见建议。

对收集到的意见建议，认真研判，合理吸收。

问：对人教版教材有意见，如何反映？

答：提高教材质量，是一个百炼、精益求精的过程。

这次的插图重画工作很花时间，任务很重，所以肯定有改善的余地。

欢迎通过人教社官方网站“中小学教材意见反馈平台”、电子邮箱@pep.com.cn、信函等，对教材提出宝贵意见。

我们逐一登记，建立台账，及时吸取合理意见建议，不断改进完善教材。

来源：微言教育

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