二年级看图写话优秀教学设计，一年级看图写话教材分析
自考动态 •
标题：值班
值班：小丽、小红、小刚
如何写内容
一——四要素时间—–放学后的地方(教室里的人物)值日们(小红、小丽和小刚事件)打扫文章结构(什么时候谁在那里做什么联系在一起) (放学后) ) )教室里)
)加长句子—环境、人物(外、语、动、心神) )。
环境：放学后铃声(声音环境)同学们离开教室。
询问孩子在哪里)
动作：擦黑板、擦桌子、扫地(问孩子谁的动作) )。
动作分解法(握住、脚尖、抬高) (弯腰、摩擦) ) ) )。
神态：认真、礼貌、专注、细心/愉快、高兴、满足、愉快、自豪(问孩子谁的神态)。干巴巴的语言——到生动的语言之间的差异体现在各种修辞手法(形容词、拟声词、数量、比喻)
最后写的内容
3 )想象的总结(照片《值班》中的感受、感受的讲述) ) )。
值日
“咔嚓……”下课铃响了，同学们背着书包走出了教室
只有值班的学生们留在教室里打扫卫生。 他们分工明确，小红拿着黑板擦，踮起脚尖，高高举起小手擦黑板，黑板上一点粉笔痕迹也不放过。
小红弯下腰擦桌子，把桌子擦得像一面闪闪发光的镜子。
我刚握着吸尘器仔细打扫了教室的每个角落。
过了一会儿，大家把教室打扫得干干净净，看到自己的劳动成果，心里增加了成就感
这里使用了形容词、量词、拟声词等修辞手法(即使父母们带着孩子一起找也是在那里使用的吧)。