一般论述类和说明类文章的阅读方法，一般论述类和说明类文章的阅读区别

考纲陈述： 1、理解： (1)理解文中重要概念的含义； )2)理解文中重要句子的含义) 2、整合分析)1)筛选并整合文中信息； )分析文意结构，把握文章思路。

)3)归纳内容要点，归纳中心意思)4)分析归纳文章中作者的观点态度。

【一】:根据文体特点阅读文章(1)根据文体特点阅读文章。

一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章(学术论文)，主要运用经济学、教育学、文化学、历史学、语言学、美学等方面讨论的表现，多介绍学术论点及其论点、论据、背景、意义。

一种是以自然科学为对象的科技说明文，主要采用说明的表达方式写作。 内容多是介绍新科技的新发现新认识，本文的几个段落从不同的角度具体介绍这一“新”。 背景、结构、原理、特点、现状、发展、评价(优缺点)及其研究应用前景。

根据文体的特征，可以在阅读的同时推测以下内容，提高阅读速度。

)2)注重整体阅读。

逐段阅读，标出每一段的中心句，并在脑海中大致复述每一段的内容。

最后在找出全文说明对象(讨论对象)的基础上合并文意。

(二) )选择题的解答明确了这类题是在玩文字游戏，命题者对原文进行改造，设定部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句子。

)1)错误时的5种常用方法(添加)添加、删除定语或状语)删除句子改变句子结构。

(换句话说，就是似是而非。

调)调换词语和句子的顺序，改变句子的内容。

拼凑：把与意思相关或无关的几个词(句)拼凑在一起造成了错误。

(2)仔细判别噪声项的逻辑错误，通过漏字、添字、变字、变序等方法扩大、缩小或转移概念，特别关注选项中定语或状语位置上的近义词是否为等值变换的概念。

要特别注意代词所指。

(偏概全)在某些世代整体(或相反)，在个别世代一般(或相反)，在特殊世代普遍。

要点： a、表数是多少的词(少数、一部分、几个、大多数)； b、表范围大小语(凡、全、都、所有； 一部分等； c、表程度轻重的词语(特别、充分、少许等)； d、高频词(通常总是； 有时，偶尔等()混淆时态。 )已经是未然)已经，过去； 现在，现在； )还没有混淆模式。 )可能性和必然)一定； 也许，如果，推测不一定等待正言，也就是肯定和否定就会逆转。

顺序混乱的时间前后错开，逻辑上的区分前后错开，空间上的位置混乱。

逆转因果：“因”与“果”错位； 或者“条件”和“结果”有偏差。

(强迫因果(也就是说，明明两件事没有因果关系，但如果有因果关系就强行进行。

(无中生有(也就是说原文中没有这个信息。

(回答是非问题)即选项不是问题中的问题，或者没有回答问题中的问题的意思。

另外，(1)记住不能只看选项本身的错误，注意选项是否不是答案。 )2)标题有“依据”、“证据”、“原因”等文字，记住选项与标题之间可以构成因果关系； )3)请记住，你有选择选择最佳答案，而不是是非判断。 )4)请记住。 题目包含几个意思，但选项包含几个意思。

【三】)阅读简答题( 07年新题型)的全部答案，从整体把握词汇)阅读一般论述类文章)从讨论解说的角度入手，用什么材料证明文章的中心论点是什么、有无论点、观点，阐明论证结构有什么特点； 阅读科技说明文：科技文一般属于信息类，其结构一般为“倒金字塔式”。 第一段首先引出话题，介绍新技术、新工艺、新见解、新成果，介绍其结构、原理、发展、现状、评价等。 阅读时首先要明确说明对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。

重点与难点：重难点一：分析文章结构层次，把握文章思路的基本方法技巧一：阐明文体，选择正确的角度。 论文总体上分为引论、正文、结论，梳理文章思路，分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，并按照常见论证结构3354进行排列，说明可以进行对照、总分、层次——的文体，说明或者根据时间、空间、或者事物自身的构成，或者根据事物的发展，或者根据事理逻辑来划分。

技巧2 :识别重要句子。

审查判别文章中的一些句子，如领起句、总结句、过渡句、前称后应句(包括文中重复出现的句子)技巧3 )象征性词语。

作为象征性词，有a顺序词、b关联词、c代词、d范围词、e范畴词、f过渡词。

另外，还有在文中各个地方重复的同义词和近义词。

技巧4 )1)从形式层面分析注重前后衔接、衔接、有照应作用的语言标识； 重视有区分层次作用的标点符号。

把握文章在不同文体中所具有的不同结构规律。 议论文往往采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理的说文往往采用总分点式或并列式的结构来说明问题。

重难点二：归纳内容要点，从中心意义上归纳文章内容要点，归纳文章的中心意义，就是用简洁的语言表达文章的整体内容和文章的主题中心。

1 .分析摘要文章的内容要点，必须注意以下几点。 具有文体特征意识。 论述文、论题、论点(分论点)是主要信息，论据和论证是次要信息。 说明文是以说明的对象、说明的内容和对象的特征(特征)为主要信息，说明的方法和运用的材料是次要信息。

具有分层意识：研究语篇与语篇之间的结构关系，或句子与句子之间的结构关系。 同一关系取其一； 属关系取其“属”，取其“和”的主从关系(偏关系)取其“主”。

注意全文：分析总结时，要从全文出发，把握全局，才能做到全面准确。

语言组织方法主要有： (1)采用摘要句法)抓住每一段的中心句(多以每一段的中心句为重点)，压缩(2)当采用合并法)各层语义不可或缺时，可以合并各层内容； (3)采用提法)对于没有中心句的段落，要分析句子之间的关系，把握其内容重点，选择主要内容。 2 .分析摘要中心意义： (1)寻找中心句(段)，归纳中心意义：某标题为中心，某开头说明中心，某结局说明中心。

)2)综合各段落内容，归纳中心意思)寻找各段落的中心句，综合各段落的主要内容提取摘要。

)3)采用整体把握法，概括中心意思)有些文章(段落)没有主旨，应当对全文各段落的主旨进行整合和提炼。

重难点三：分析概括作者在文章中的观点态度，就是作者对某一具体事物的主观倾向，赞同或反对，或者喜欢或讨厌，带有鲜明的个人主观色彩。

其表现因文体而异。

有直接说的，也有分散在字里行间隐藏的。

在具体分析总结时，首先要抓住文体特征，然后抓住“想”“想”“想”等象征性词汇。

要整体把握文章的内容、思想和主题。

分析的具体做法是：统筹全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子； 从材料的中心内容分析作者的观点和态度从作品的表现方法入手，分析作者的观点和态度。